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1929-1934年中央苏区的音乐教育研究

发布时间:2024-03-19 01:36
  中央苏区是土地革命时期(1927-1937年)中国共产党在赣南、闽西根据地的基础上发展起来的中央革命根据地,其在鼎盛时期包括江西、福建、闽赣、粤赣4个省级苏维埃政权,是全国13个革命根据地中面积最大、人口最多的一块根据地。本文所研究的是自1929年毛泽东、朱德等在赣南、闽西建立最早的中央革命根据地,至1934年中国共产党离开中央苏区开始长征这一时期中央苏区的音乐教育。为达到宣传革命、提高中央苏区人民群众思想、政治和文化水平的目标,这一时期中国共产党大力发展中央苏区的教育,音乐教育在此背景下发展起来。在中国共产党的领导下,中央苏区的音乐教育得到了进一步发展。本文在全面收集和整理1929-1934年间中央苏区各种史料的基础上,从四个方面对这一时期中央苏区的音乐教育展开研究,总结出这一时期音乐教育的特点及成就,并作出客观的个人评价。首先,从社会和政策两方面对中央苏区音乐教育活动开展的背景进行了研究,中央苏区音乐教育的发展源于工农革命的开展和改变苏区落后教育状况的需要,同时一系列苏区文化教育政策的颁布、苏维埃政府对文艺建设的重视,推动了中央苏区音乐教育的发展;其次,从中央苏区学校音乐教育的建设...

【文章页数】:69 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

图2-2通过上述资料的梳理与分析,可以看出中央苏区的学校音乐教育从课外活动逐渐发展成为课程大纲中正式的“音乐课”

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图2-2通过上述资料的梳理与分析,可以看出中央苏区的学校音乐教育从课外活动成为课程大纲中正式的“音乐课”。其学校音乐教育不断系统化、规范化,这苏区的学校音乐教育进入了成熟期。中央苏维埃政府对音乐教育一步步重视起


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图2-4高尔基戏剧学校的音乐课主要以唱歌课和舞蹈课的形式呈现,唱歌课包括发音和音符学习,舞蹈课包括动作姿势和跳舞的学习

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图2-4基戏剧学校的音乐课主要以唱歌课和舞蹈课的形式呈现,唱歌课包括发音舞蹈课包括动作姿势和跳舞的学习。此外还有课外教育:1、每天早晚练和军事操。2、音乐—中乐、西乐,文艺—故事、诗歌(歌谣)。3、参加



本文编号:3932122

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