孔子君子人格理念与现代道德人格塑造

发布时间：2024-04-08 20:49

　　道德人格作为人格的一部分,简言之,即指人在道德上的一种标准和资格。我们每个人作为创造生活的主体,无时无刻不在思索“我是什么”,“我应当是什么”,“我能够成为什么”的问题,就是“人应当怎样为人“的问题,这并不是一种无病呻吟,而是主体对自身能够不断完善、不断超越的一种积极的态度,也是一种实现自我的理想,它不仅是一个供我们思考的理论问题,更是一个可供我们付诸行动的实践问题,体现了对道德人格塑造的不断探索和追问。道德人格的塑造一直是各思想家们共同关注和深入探讨的问题。目前,我国受全球化不断发展及社会转型的影响,人们对物的欲念逐渐膨胀。受物欲的支配,社会个体的道德价值逐渐迷失、个体道德情感趋于冷漠、极端个人主义、利己主义、拜金主义的现象也逐渐开始蔓延,整个社会的道德状况日趋下降。面临严峻的道德形势,我们不得不重新思考现代道德人格的塑造问题。对道德人格的追求已经成为推进我国现代化建设并能够促进现代化发展的一个重大问题。不同的时代需要不同的道德人格,道德人格的塑造与社会的发展息息相关,现代社会的发展对道德人格的塑造也提出了更高的要求,就是与社会主义和谐社会的发展理念相适应并能够推动社会主义和谐社会的...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由及意义
    二、文献综述
    三、研究内容与思路
    四、研究方法与创新
第一章 孔子君子人格理念的探析
    一、有关“君子”涵义的论述
        (一) “君子”涵义的演变
        (二) 《论语》中的“君子”涵义
    二、孔子君子人格产生的时代背景及其基础
        (一) 孔子君子人格产生的时代背景
        (二) 孔子君子人格产生的基础
    三、孔子君子人格的构成要素
        (一) 仁者爱人…君子人格的情感要求
        (二) 礼以行之…君子人格的行为规范
        (三) 知明而圣…君子人格的知性原则
        (四) 勇者不惧…君子人格的意志品格
        (五) 义以为上…君子人格的价值准则
    四、孔子君子人格的养成途径
        (一) 学思结合
        (二) 反求诸己
        (三) 知行统一
        (四) 躬身实践
第二章 君子人格理念对中国传统社会的影响及积极价值分析
    一、君子人格理念对中国传统社会的影响
        (一) 君子人格理念对中国后儒人格思想的影响
        (二) 君子人格理念推动了传统社会道德的进步
        (三) 君子人格理念促进了传统个体道德的修养
    二、君子人格理念的积极价值分析
        (一) 君子人格理念肯定了主体价值和道德自我
        (二) 君子人格理念肯定了人的自由全面发展
        (三) 君子人格理念对民族性格与精神的培育具有重要的意义
    三、君子人格理念的历史局限性
        (一) 君子人格在道德目标的设定上,过于理想,偏离了现实的生活#32
        (二) 君子人格过于强调人的道德性,重道轻技,容易导致单向度的人#33
        (三) 君子人格在道德主体性的发挥上,过于强调礼,压抑了个性发展#33
        (四) 君子人格在主体道德观的培养上,重义轻利,限制了人性的发展#34
第三章 孔子君子人格对现代道德人格塑造的启示
    一、现代道德人格面临的问题及成因分析
        (一) 现代道德人格辩义
        (二) 现代道德人格面临的危机
        (三) 产生现代道德人格问题的原因分析
    二、孔子君子人格理念对现代道德人格塑造的社会意义
        (一) 孔子君子人格强调的自律精神有利于约束人们不良行为
        (二) 孔子君子人格推崇的进取精神有利于激励人们积极进取
        (三) 孔子君子人格倡导的和谐意识有利于改善人们人际关系
        (四) 孔子君子人格提倡的集体意识有利于促进人们民族凝聚力
    三、孔子君子人格理念对现代道德人格塑造的内容借鉴
        (一) 君子之“仁”与现代道德人格塑造的仁爱精神
        (二) 君子之“礼”与现代道德人格塑造的外在规范
        (三) 君子之“知”与现代道德人格塑造的理性智慧
        (四) 君子之“勇”与现代道德人格塑造的正义精神
    四、孔子君子人格理念对现代道德人格塑造的具体途径借鉴
        (一) 创造性的继承和发扬传统优秀的文化价值观念
        (二) 加强现代道德人格塑造的个人内在自我塑造
        (三) 优化影响现代道德人格生成的社会塑造环境
        (四) 营造三位一体的道德人格塑造的教育氛围
结语：传承与批判
参考文献
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：3948793