叙事治疗模式在青少年网瘾问题中的应用研究

发布时间：2022-11-12 14:43

　　互联网的兴起既是机遇,也是挑战,丰富快捷的网络给人们生活带来便利的同时,也带来了巨大的诱惑和威胁。青少年作为一个由儿童向成年人过渡的群体,有着强烈的好奇心和求知欲,也易受外界的影响,近年来,青少年网络成瘾率逐年上升,“网络成瘾”已成为一个亟待解决的社会问题,社会各界应给予充分关注。本文运用质性研究方法,采用访谈法和观察法收集资料,以一名沉溺网络的初中生作为介入对象,在叙事治疗理论视角的指导下,以个案研究的方式,帮助案主缓解网瘾问题,重构积极的身份认同。同时讨论叙事治疗模式的应用策略及效果,总结该模式在实务过程中的方式方法。整个个案服务在叙事治疗模式框架的指导下,分为如下八个阶段进行:倾听与了解案主问题故事;以叙事的方式协助案主找准问题;运用外化的语言,实现个人与问题的分化;寻找例外,解构旧有故事;重写对话,由薄及厚的丰富例外故事;邀请重要他人入会,重构新故事;邀请局外人见证,巩固新故事;颁布证书,结束治疗。在这过程中,社会工作者扮演倾听者、治疗者、引导者等角色,帮助案主发掘自身能力,找出生命故事中的例外事件,摆脱旧有问题故事的宰制,重新建构充满希望的新故事。研究结论表明,网络成瘾往往是... 

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1.研究背景
    1.2.研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 叙事治疗
        1.3.2 成瘾
        1.3.3 网瘾
        1.3.4 网瘾和网络依赖
        1.3.5 青少年
    1.4 研究思路与研究方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第2章 国内外文献综述
    2.1 网瘾问题的相关研究
        2.1.1 网瘾的指标及测量方法
        2.1.2 网瘾的基本类型
    2.2 青少年网瘾问题的相关研究
        2.2.1 青少年网瘾问题产生的原因
        2.2.2 青少年网瘾问题的干预研究
    2.3 社会工作介入青少年网瘾问题的相关研究
        2.3.1 微观层面
        2.3.2 中观层面
        2.3.3 宏观层面
    2.4 叙事治疗模式应用于青少年网瘾问题的相关研究
第3章 叙事治疗模式应用于青少年网瘾问题的实务框架设计
    3.1 叙事治疗模式的相关内容理解
        3.1.1 叙事治疗模式的理论基础
        3.1.2 叙事治疗模式的形成与发展
        3.1.3 叙事治疗模式的治疗理念
        3.1.4 叙事治疗模式的实务过程
        3.1.5 叙事治疗模式的实务技巧
    3.2 叙事治疗模式应用于青少年网瘾问题的实践计划
        3.2.1 故事叙说,找准问题
        3.2.2 问题外化,实现分离
        3.2.3 寻找例外,解构故事
        3.2.4 由薄及厚,重新建构
第4章 叙事治疗模式应用于青少年网瘾问题的实践过程
    4.1 接案
        4.1.1 收集案主基本资料
        4.1.2 前期接触:与案主建立信任关系
    4.2 初期评估
        4.2.1 利用APIU量表对案主进行评估
        4.2.2 分析案主问题及需求
    4.3 计划
        4.3.1 制定服务目标
        4.3.2 制定介入服务计划
    4.4 叙事治疗模式介入青少年网瘾问题的实务过程
        4.4.1 第一次会谈:倾听案主叙说“问题”故事
        4.4.2 第二次会谈:以叙事的方式协助案主找准问题
        4.4.3 第三次会谈:运用外化的语言,实现个人与问题的分离
        4.4.4 第四次会谈:寻找例外,解构旧有问题故事
        4.4.5 第五次会谈:重写对话,由薄及厚的丰富例外故事
        4.4.6 第六次会谈:邀请重要他人重新入会,重构新故事
        4.4.7 第七次会谈:邀请局外人见证,巩固新故事
        4.4.8 第八次会谈:颁发证书,结束治疗
    4.5 评估与结案
        4.5.1 评估
        4.5.2 结案
    4.6 回访
第5章 叙事治疗模式应用于青少年网瘾问题的实务总结
    5.1 叙事治疗模式介入青少年网瘾问题的实务总结
    5.2 社会工作者的个人反思
第6章 叙事治疗模式应用于青少年网瘾问题的研究结论
    6.1 叙事治疗模式介入青少年网瘾问题的方法与策略
        6.1.1 叙事治疗模式介入青少年网瘾问题的方法
        6.1.2 叙事治疗模式介入青少年网瘾问题的策略
    6.2 创新与不足
        6.2.1 研究创新
        6.2.2 研究不足
参考文献
附录A 青少年病理性互联网使用量表(APIUS)
附录B 个案会谈提纲
攻读硕士学位期间取得的成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]后现代主义思潮对心理治疗影响之介评[J]. 马莹.  渭南师范学院学报. 2004(04)
[2]网络成瘾——一种新的心理障碍[J]. 张朝,于宗富.  中国学校卫生. 2003(05)
[3]后现代心理学思想的基本观点[J]. 高峰强,车文博.  心理科学. 2001(01)
[4]网络成瘾研究概述[J]. 叶新东.  心理科学. 2004(06)
[5]叙事治疗:社会工作实践的新范式[J]. 何雪松.  华东理工大学学报(社会科学版). 2006(03)
[6]青少年学生网瘾的成因及心理治疗[J]. 曹晓虎.  教学与管理. 2007(12)
[7]青少年病理性互联网使用量表的编制与验证[J]. 雷雳,杨洋.  心理学报. 2007(04)
[8]青少年网络成瘾干预研究述评[J]. 冯维,裴佩.  中国特殊教育. 2007(12)
[9]网络成瘾治疗单元的概述[J]. 陶然,李邦合.  中华流行病学杂志. 2005(08)
[10]青少年网络成瘾所引发的犯罪问题与对策研究[J]. 陈俊.  青年探索. 2009(05)

硕士论文
[1]萨提亚家庭治疗模式介入青少年网络成瘾的个案研究[D]. 齐振雅.兰州大学 2018
[2]优势视角下青少年网络成瘾的社会工作介入研究[D]. 杜依桥.沈阳师范大学 2017
[3]认知行为治疗模式介入解决青少年“网瘾”问题的个案研究[D]. 陈秀云.华中科技大学 2013
[4]小组社会工作对青少年网络成瘾的干预效果研究[D]. 谢海波.兰州大学 2013
[5]社会工作视野下青少年网络成瘾问题的研究[D]. 苏飞.广西师范大学 2013
[6]高中生网络成瘾与家庭管束、学校管理的关系[D]. 李永占.郑州大学 2007
[7]青少年学生网络成瘾问题研究[D]. 欧居湖.西南师范大学 2003



本文编号：3706558