斯特劳森识别指称理论研究

发布时间：2021-04-15 12:28

　　斯特劳森以语言分析方法对形而上学问题展开研究,在指称问题研究中形成了他独特的识别指称理论,其目的是构建描述的形而上学。斯特劳森将识别指称的概念与殊相相结合。识别指称的涵义是对殊相进行指称,目的就是可以成功识别指称殊相。殊相是关于经验事实的,斯特劳森通过识别指称理论阐释了我们思考世界的方式和对概念图式的见解。识别指称的用法有很多种,在不同情况下对殊相具有不同的指称方式,其中最精确的用法是在时空条件下对殊相的精准的指称用法。斯特劳森区分了主词与谓词,提出用语法标准和范畴标准分析殊相与共相在语句中的作用,呈现出在识别指称中殊相与共相的差别。识别指称的功能涉及两个方面:一是主要说话者对于听话者拥有关于特定事物的知识的推定,二是听话者对殊相具有的识别知识的拥有程度。斯特劳森通过识别指称功能失效来探讨指称失败的依据,明确识别指称的功能性应用应该具备的条件和需要注意的影响因素。斯特劳森把殊相和共相与识别指称相结合,通过对殊相的识别而形成自己的概念图式和时空关系系统,从而提出了以殊相为基础要素的描述的形而上学思想。 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
第1章 斯特劳森识别指称理论的理论背景和思想来源
    1.1 理论背景：对罗素关于指称理论方面的批判
        1.1.1 对罗素摹状词理论中“意义等同于指称”的批判
        1.1.2 对罗素的关于单称词项功能性区分的批判
    1.2 思想来源：斯特劳森《论指称》中的指称理论
        1.2.1 《论指称》中指称的定义与识别概念的联系
        1.2.2 语词的功能性划分
第2章 斯特劳森识别指称理论的主要内容
    2.1 识别指称的用法
        2.1.1 识别指称殊相的方式
        2.1.2 重新识别概念下对殊相同一性识别指称的用法
        2.1.3 探讨识别指称殊相与共相的区别
    2.2 识别指称的功能性应用
        2.2.1 识别指称的两个推定原则
        2.2.2 识别知识对于识别指称的意义
    2.3 对识别指称功能失效的分析
        2.3.1 识别指称功能失效的依据
        2.3.2 对于奎因真值空缺理论的讨论和完善
    2.4 时空关系系统下对识别指称的限定
        2.4.1 对指称对象进行限定
        2.4.2 以物质物体和人为核心的基本殊相
第3章 斯特劳森识别指称理论的影响
    3.1 识别指称理论对形而上学产生的影响
        3.1.1 为形而上学提供新的理论支撑
        3.1.2 对奎因本体论承诺的批判
    3.2 识别指称理论对当代语言哲学的影响
        3.2.1 对指称问题研究的影响
        3.2.2 对日常语言学派的影响
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论概念图式思想的形而上学意蕴——以斯特劳森描述的形而上学为视角[J]. 张蕴.  哈尔滨师范大学社会科学学报. 2015(02)
[2]真与意义理论[J]. 王路,R.尚兹,P.霍维奇,M.威廉姆斯,D.M.阿姆斯特朗,C.迈克金.  世界哲学. 2007(06)
[3]通过斯特劳森而思[J]. 余纪元.  世界哲学. 2006(04)
[4]分析哲学中的“分析”概念[J]. 江怡.  云南大学学报(社会科学版). 2006(02)
[5]论斯特劳森的描述的形而上学[J]. 江怡.  哲学研究. 2005(06)
[6]当代分析哲学的最新发展[J]. 江怡.  厦门大学学报(哲学社会科学版). 2004(02)
[7]从逻辑哲学看弗雷格的"真"理论[J]. 张燕京.  自然辩证法研究. 2003(06)
[8]“斯特劳森──罗素之争”的本体论旨趣[J]. 应奇.  学术月刊. 1999(01)



本文编号：3139339