教育、管理、服务:《普通高等学校学生管理规定》内涵研究

发布时间：2023-11-05 11:15

　　在我国高校教育中,不同时期的三版《普通高等学校学生管理规定》在高校学生事务管理这一概念上突出了高校学生工作方面具有的合理意义。随着高校教育内核的深化,学生事务管理作为学校的外部配套规范处在急剧的发展进程中。新时代下高校学生事务管理在教育、管理、服务等三个方面多层次地体现出我国高校教育在意识形态领导、自主依法办学、以生为本方面与时俱进的精神。

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【文章目录】：
一、《普通高等学校学生管理规定》的教育、管理、服务发展进程
    1.1990版规定:规范化、治理化、系统化
    2. 2005版规定:制度化、策略化、适用化
    3.2017版规定:科学化、合理化、高效化
二、教育:突出意识形态和学生道德建设
    1.培养什么人——“育人为本、德育为先”是新时期各高校必须积极践行的教育方针,以意识形态领导和学生道德规范为统领
    2.怎样培养人——90年代到新世纪再到新时代,我国高校教育在不同阶段面临来自国际国内各方面的影响
    3.为谁培养人——与1990版规定、2005版规定相比较,2017版规定的第一章总则明确提出对于学校、学生两个教育主体在意识形态方面的要求
    4.根本在树德立人——学生道德规范中他律和自律的基础就是守法和诚信
三、管理:强调依法治校和自主办学
    1.现代化高校学生管理的原则——全面推进依法治国, 总目标是建设中国特色社会主义法治体系, 建设社会主义法治国家
    2.突出学生主体的教育规范
    3.全面推进依法治校版本的文件客观反映了高校践行“依法治国”战略的艰辛历程,为全面贯彻和科学践行“依法治国”战略指明了方向
    4.全面优化管理制度——在全面依法治国的进程中,高校不仅要培养法治人才,还要在依法治校方面向纵深不断探索
    5.扩大高校自主权——依法治校另一方面体现在,高校在不违背法律法规基本精神的前提下对某些事务可以自行管理或处理
四、服务:体现以生为本和自我管理
    1.以生为本是教育的出发点,也是学校人性化管理的直接体现
    2.在“大众创业、万众创新”环境中,以生为本体现在高校服务于学生就业创业工作
    3.高校在教学管理工作开展过程中一定要强调学生的主体作用,提升学生公民意识
    4.在提升高校学生自我管理能力同时,管理主体由一元走向多元,法律法规、教育部门、学生成为高校管理的主体
五、结论:高等教育法制建设与现代教育、管理、服务的“统一性”
    1.教育媒体化时代的新考验
    2.党团社群管理组织化执行力的新机制
    3.开拓高校服务社会机制,带领学生深入社会,培养大学生主动进取精神,具有当代青年的先进性与自豪感
    4.树立理想信念,深入主题教育活动,形成思政长效机制,形成新时代中华民族伟大复兴的社会主义核心价值观,形成高校管理推进机制



本文编号：3860921