指向综合思维培养的地理问题设计与应用研究

发布时间：2023-03-05 00:14

　　地理核心素养在深化课程改革中处于至关重要的地位。地理核心素养由综合思维与区域认知、人地协调观以及地理实践力组成,其中,综合思维是人们运用综合的观点认识地理环境的思维方法和能力,其形成、提高与课堂教学中的地理问题解决关系极为密切,可以说,地理问题设计是培养学生综合思维的有效手段。本文首先阐述了选题的背景,并提出了研究问题以及研究意义,对地理综合思维和地理问题设计的相关研究进行分析、总结与提炼,提出本文的研究目标与具体内容以及研究路线;接着对地理综合思维三个维度进行内涵分析,并阐述了三个维度之间的关系,重点是确定适合培养中学生综合思维的三大类地理问题,分别是要素关联性问题、发展演化性问题、区域综合性问题,并对这三大类问题的特点、具体表现以及它们之间的关系进行阐述;然后从问题的设计维度、层次、培养价值这三个方面,对地理问题设计与综合思维二者之间的关系进行解读。核心部分是地理问题设计,基于三大类问题分别培养地理综合思维的三个维度,以《季风水田农业》、《自然界的水循环》、《为什么停止开发“北大荒”》三节课为例进行了课堂问题的设计,从问题设计策略、综合思维目标设立、教学环节等方面阐述在地理教学中如...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

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英文摘要
引言
    (一)研究背景
        1.综合思维是认识地理环境的基本思维方式
        2.综合思维是地理学科核心素养的重要组成
        3.综合思维发展需行之有效的地理问题设计
    (二)研究意义
        1.丰富地理综合思维教学理论
        2.深化问题教学法应用研究
        3.促进地理综合思维素养的落实
    (三)研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
        3.研究现状评述
    (四)研究问题与目标
        1.研究问题
        2.研究内容
        3.研究目标
        4.研究重难点
    (五)研究方法与技术路线
        1.研究方法
        2.技术路线
一、相关概念
    (一)地理综合思维
    (二)适合培养综合思维的地理问题分类
        1.要素关联性问题
        2.发展演化性问题
        3.区域综合性问题
        4.三类问题呈递进式关系
二、地理问题与综合思维的关联性分析
    (一)地理问题设计维度与综合思维维度相对应
    (二)地理问题设计层次与综合思维水平相对应
    (三)地理问题设计对综合思维培养具有重要价值
        1.“要素关联性问题”对于要素综合思维培养的价值
        2.“发展演化性问题”对于时空综合思维培养的价值
        3.“区域综合性问题”对于地方综合思维培养的价值
    (四)小结
三、指向综合思维培养的地理问题设计
    (一)要素关联性问题设计与要素综合思维培养
        1.“要素关联性问题”设计策略
        2.“要素关联性问题”设计案例
    (二)发展演化性问题设计与时空综合思维培养
        1.“发展演化性问题”设计策略
        2.“发展演化性问题”设计案例
    (三)区域综合性问题设计与地方或区域综合思维培养
        1.“区域综合性问题”设计策略
        2.“区域综合性问题”设计案例
四、指向综合思维培养的地理问题应用成效
    (一)研究设计与流程
    (二)研究工具
        1.编制测试试卷
        2.信效度检验
    (三)实验测试结果分析
        1.要素综合思维结果分析
        2.时空综合思维结果分析
        3.地方综合思维结果分析
    (四)地理教育实验结论
结论与展望
    (一)研究结论
    (二)不足之处与展望
参考文献
附录
    附录1：不同学生作答样例及要素综合水平表现
    附录2：不同学生作答样例及时空综合水平表现
    附录3：不同学生作答样例及地方综合水平表现
后记



本文编号：3755295