高中地理教学中实施生命教育的研究

发布时间：2024-01-25 18:06

　　本论文主要研究高中地理教学中生命教育的实施情况,旨在回答以下问题： 1)分析高中地理学科实施生命教育的优势。 2)梳理人教版高中地理教材必修1、必修2、必修3中蕴含的生命教育素材。 3)调研高中地理教学中实施生命教育的情况,找出问题并进行原因的分析。 4)提出地理教学中实施生命教育的方法,促进生命教育的理论与地理教学的实践相联系。 本论文以生命哲学、马克思主义的生命价值观、现代人本主义心理学为理论基础,介绍国外一些国家和我国港台、大陆的生命教育现状。采用问卷调查法和访谈法,对江阴市第一中学、成化高级中学、祝塘中学三所学校的地理教学中实施生命教育的现状进行调研,以及对江阴市部分地理教师进行访谈,并对结果进行比较分析。结果显示：学生喜欢的生命教育形式与地理教师在教学中实施的生命教育形式不一致；地理教师的生命教育能力与学生的需求有落差；将生命教育从理念走向实践有待进一步探索：学生的生存技能有待提高；学生的生命意识和生命价值观需要引导。 基于对高中地理教材蕴含的生命教育素材的梳理和调研结果,笔者提出：通过体验法、欣赏讨论法、写作内化法、随机教学法、研究性学习等唤醒学生的生命意识：借助灾害逃生技...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

图2-2中学地理教材教育功能体系Figure2-2EducationalFunctionSystemofMiddleSchoolGeographyTextbook

本文编号：3885302