秦皇岛市乡土地理课程资源开发研究

发布时间：2024-03-09 12:08

　　新课程改革的三大基本理念是注重学生的成长、教师的发展,提倡“以学定教”。新的课程观强调以“学生为本”,注重学生知识技能的锻炼,培养学生真正做到“学活地理”。《普通高中地理课程标准(实验)》中对教师选取教学素材有明确规定：“要尽可能地选择学生可以理解和接受的、能够反映时代特征的实例素材”。一方面,学生所处的自然环境和人文环境中蕴含着丰富的地理知识,这些知识具有区域化、地理化、个性化等特点,教师不用刻意的去创设情境,而学生通过自主探究式、合作式学习对已有的认知进行整理、改造,构建出新的认知。另一方面,学生能在乡土地理知识学习过程中全面的、动态的感知家乡,激发学生学习地理的兴趣,从而培养学生的爱家乡情感和环境意识等,促进多元文化的传承和家乡经济的建设。本研究通过文献查阅法对国内外的研究现状进行收集、整理,确定笔者的研究课题和本研究的理论支撑。然后对秦皇岛市的乡土地理课程资源内容进行总结。再通过访谈法了解秦皇岛市乡土地理课程资源开发现状。最后提出开发原则和建议。本研究共包括绪论、理论基础、秦皇岛市乡土地理课程资源、资源现状及开发建议五个部分。绪论部分包括研究背景、研究意义、研究现状、研究方法与...

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究意义
        一、多方面教学意义
        二、人类多元文化可持续发展的需要
        三、提供更直观的乡土地理教学素材
    第三节 研究现状
        一、国外研究现状
        二、国内研究现状
    第四节 研究方法与技术路线
        一、研究方法
        二、技术路线
第一章 乡土地理课程资源开发的理论基础
    第一节 乡土地理课程资源开发相关概念的界定
        一、乡土地理
        二、课程资源
        三、地理课程资源
        四、乡土地理课程资源
    第二节 生活世界理论
第二章 秦皇岛市乡土地理课程资源内容
    第一节 秦皇岛市自然地理资源
        一、背山临海的地理位置
        二、复杂的地质地形
        三、温和的气候
        四、秦皇岛的山
        五、秦皇岛的川
        六、秦皇岛的海
        七、富饶的资源
    第二节 秦皇岛市人文地理资源
        一、得名缘由
        二、行政区划
        三、人口与民族
        四、经济
        五、发达的交通
        六、旅游胜地
        七、悠久的历史
        八、特色文化
第三章 秦皇岛市乡土地理课程资源开发现状
    一、教育体制阻碍乡土地理课程资源开发
    二、中高考科目的设置使乡土地理课程资源的开发缺乏激励
    三、乡土地理教育政策规划笼统、不具体
    四、地理教师课程资源开发意识能力不强
    五、乡土地理教材缺乏,编写滞后
    六、乡土地理教学缺乏实践
    七、开发经费来源困难
第四章 秦皇岛市乡土地理课程资源开发原则及建议
    第一节 秦皇岛市乡土地理课程资源开发原则
        一、资源筛选的特色性原则
        二、课程实施的实践性原则
        三、多元主体的共生性原则
    第二节 秦皇岛市乡土地理课程资源开发建议
        一、给予制度保障
        二、强化教师课程资源的开发意识和利用能力
        三、将乡土地理课程资源有机融入教学
        四、开展乡土地理课外实践活动
        五、建立完善多元评价体系
结语
参考文献
附录
致谢
个人简历



本文编号：3923402