地震灾区中学灾害教育的地区对比研究——以玉树地震灾区和汶川地震宝鸡、汉中灾区为例

发布时间：2024-03-16 09:37

　　学校灾害教育是防灾减灾的基础工作之一,越来越受到各国的关注,而根据地区的地域特色和文化背景开展适合灾害教育,不仅可以使一些有效的灾害救助方法和防灾减灾措施得到具体落实,更能使当地民众获得有效的防灾减灾知识与技能。本文以2010年玉树地震灾区和2008年汶川地震宝鸡、汉中灾区为例,通过相关课程/教材分析,基于“中国地震局地质研究所以及中国地震局地质研究所与青海师范大学合作前期积累的相关实地问卷调查与访谈数据/资料”,阐述这两地区中学灾害教育的现状及差异,分析其影响因素,并根据两地学生、教师、家长的意愿,提一些适合两地学校灾害教育改进与发展的建议,为当地学校灾害教育的开展提供一些参考。主要研究结论如下:一、两地中学灾害教育的现状和差异及其影响因素:1、我国灾害相关课程没有突出地方性,不能满足地方需求,导致两地学生对地理课及其中有关灾害知识重视程度不高;玉树地理教师、学校及比宝鸡、汉中更不重视地理课中有关灾害知识;宝鸡、汉中家长受教育程度比玉树家长高因此对地理课了解情况比玉树家长好。2、藏族认为自然灾害是上天对人类的惩罚的结果的传统观念可能是导致玉树学校和学生比宝鸡、汉中学校和学生更不重视自...

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图5一2玉树和宝鸡、汉中学生对地理课中有灾害内容的改进意见

地震灾区中学灾害教育的地区对比研究——以玉树地震灾区和汶川地震宝鸡、汉中灾区为例表5-1玉树和宝鸡、汉中学生地理课中有关灾害知识评价的的卡方检验项目多少难易实用性条理性知识与技能篇幅对比P0.0000.0000.0120.0560.192（2）学生对地理课....

图5-11玉树和宝鸡、汉中学生希望学校长期开展的防震减灾活动

地震灾区中学灾害教育的地区对比研究——以玉树地震灾区和汶川地震宝鸡、汉中灾区为例（P=0.000），玉树学生对逃生演习的开展意愿相对较低（3.74）；两地学生较希望学校组织学生观看防灾减灾影视录像（玉树3.98，宝鸡、汉中4.21）和阅读防灾减灾知识与技能科普材料（玉树3.....

本文编号：3929463