丁绪宝:中国实验物理学教育的奠基人

发布时间：2021-10-08 10:08

　　民国时期,中国实验物理学教育发展十分缓慢。1925年,在美国留学的丁绪宝回国,随即投身于中国实验物理学的教育事业。他引进和制造了大批实验仪器,推动了中央大学、贵州大学和浙江大学等高校实验物理学教育的发展;创制了大量中学生用物理仪器和教学器具,开设实验课程,培养了中学生对实验物理学的兴趣和参与物理学实验的能力;还致力于推广群众化的实验物理学教育,引起了普通大众对实验物理学的兴趣和支持。 

【文章来源】：自然辩证法通讯. 2020,42(09)北大核心CSSCI

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【部分图文】：

竺可桢(右一)和胡刚复(左一)到桂林高中物理实验室拜访丁绪宝(左二)

1952年全国院系大调整后,丁绪宝先后在浙江师范学院、浙江大学机械系任教授。尽管身在高校,教务繁忙,但他依然为大众化实验物理教育的发展而努力奔走,他呼吁在北京等大城市率先建设科学技术馆,并设置物理演示实验室,供中小学生和普通民众能够亲自操作。1955年,中华全国科学技术普及协会计划在北京成立中央科技博物馆,并邀请丁绪宝参与筹备工作。为组建好科技博物馆,丁绪宝先后走访了北京大学、清华大学、北京师范大学等高校、研究所和很多中学,以便博采众长。在北京天文馆物理实验室,他不断学习新技术,也向馆内同事和参观者介绍当时新技术、新实验和新方法。虽然次年科技博物馆的筹备工作因故中断,[31]但丁绪宝的这些工作为之后中国科学技术馆的筹建奠定了基础。“文革”期间,年逾七旬的丁绪宝依然心心念念大众化的物理实验教育,为提高全民的科学实验能力,他曾计划用退休金购买仪器,将自己的书房改作实验室,让周围青少年来做实验。之后余生,他忙于到各大图书馆和中国科学院物理研究所查阅资料、整理文稿,一直坚持到90岁双目失明为止。([22],p.105)1991年,丁绪宝于北京逝世,终年97岁。结 语

【参考文献】：
期刊论文
[1]20世纪上半叶南京大学物理学科的科学贡献[J]. 王竞.  大学物理. 2019(03)
[2]中国物理学会80年[J]. 王士平,杨国桢.  物理. 2012(08)
[3]丁氏家族与中国近现代化学[J]. 汪丰云,顾家山,杨林霞,王晓锋.  化学教育. 2011(05)
[4]中央大学时代的回忆[J]. 施士元.  物理. 1994(10)
[5]中国物理学会五十年[J]. 钱临照.  物理. 1982(08)
[6]南京大学物理系[J]. 施士元.  物理通报. 1951(Z2)



本文编号：3423949