论整党整风对马克思主义中国化的历史贡献

发布时间：2017-03-25 19:14

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【摘要】：中国共产党成立94年来,我党始终坚持把马克思主义基本原理和中国实际相结合,并根据世情、国情、党情的新变化,不断开展整党整风和群众路线教育活动。实践证明,这些活动加强了党的建设和作风建设,牢固树立了马克思主义群众观点,促进了马克思主义中国化。可见,整党整风和群众路线教育活动不仅是我党独具特色的马克思主义党建方式,同时也是推进马克思主义中国化的重要途径。而在当前的研究中,只有有限的论文论及了延安整风运动与马克思主义中国化的关系。相比于整党整风对马克思主义中国化的重要贡献这一问题而言,当前的研究是明显不足的。基于此,本文分五个阶段对这一问题展开详细论述:一是延安整风运动破除了教条主义思想的束缚,在党内确立了实事求是的思想路线,促进了马克思主义中国化的历史性飞跃;二是建国初期整风整党运动推动了马克思主义大众化,促进了马克思主义中国化发展;三是1957年整风运动没有实现预定的目标,给马克思主义中国化带来了许多历史教训;四是1990年群众路线教育活动是我党对群众路线认识的深化,促进了马克思主义中国化的第二次飞跃;五是刚刚结束的群众路线教育实践活动宣誓了“全面从严治党”,从而确立了“四个全面”的战略布局,是马克思主义中国化的最新成果。
【关键词】：整党整风 群众路线教育 马克思主义中国化
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D261
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 引言7-10
• 一、选题意义7
• 二、研究现状7-8
• 三、研究内容和方法8-9
• 四、特色与创新之处9-10
• 第一章 延安整风运动促进马克思主义中国化的第一次飞跃10-16
• 一、马克思主义中国化的提出与延安整风运动10-12
• （一）六届六中全会首次提出“马克思主义中国化”10-11
• （二）马克思主义中国化为延安整风作了理论准备11-12
• （三）延安整风运动系统学习了马克思主义理论最新成果12
• 二、延安整风运动促进了马克思主义中国化的第一次飞跃12-16
• （一）延安整风运动在全党深入学习践行了群众路线13
• （二）延安整风运动真正破除了教条主义13-14
• （三）延安整风运动确立了实事求是的思想路线14-15
• （四）延安整风运动促进毛泽东思想指导地位的确立15-16
• 第二章 建国初期整风整党运动与马克思主义中国化的历史发展16-21
• 一、马克思主义中国化的发展与建国初期整风整党运动16-17
• （一）七届二中全会为马克思主义中国化注入新内涵16-17
• （二）解决“进京赶考”问题是建国初期整风整党运动的主要原因17
• 二、建国初期整风整党运动推进马克思主义中国化17-21
• （一）建国初期整风整党运动改善了党在执政条件下的党群关系18
• （二）建国初期整风整党运动进一步增强了党的战斗力18-19
• （三）建国初期整风整党运动加速了党在执政后工作重心的转移19
• （四）建国初期整风整党运动推进马克思主义中国化、大众化19-21
• 第三章1957年整风运动与马克思主义中国化历史教训21-27
• 一、社会主义建设道路探索与1957年整风运动酝酿和开展21-24
• （一）党的八大科学判断了社会主义的主要矛盾21
• （二）1957 年整风运动的初衷是正确处理人民内部矛盾问题21-22
• （三）1957 年整风是加强党领导社会主义建设事业的客观需要22-23
• （四）国际形势的变化是开展1957年整风运动重要原因23-24
• 二、1957 年整风运动给马克思主义中国化带来的历史教训24-27
• （一）对社会主要矛盾的错误认识是1957年整风运动的根本教训24-25
• （二）使用群众运动的方法不当是1957年整风运动的重要教训25
• （三）在理论上准备不足是1957年整风运动不可忽视的教训25-27
• 第四章 基于整风精神的1990年群众路线教育与马克思主义中国化的第二次飞跃27-36
• 一、邓小平理论的发展与1990年群众路线教育背景27-31
• （一）党的十三大对社会主义有了科学认识27-29
• （二）苏共脱离群众的历史教训为1990年群众路线教育提供借鉴29-30
• （三）脱离群众问题是1990年群众路线教育的直接原因30-31
• 二、1990 年群众路线教育促进马克思主义中国化的第二次飞跃31-36
• （一）十三届六中全会决定用整风精神进行群众路线教育31-33
• （二）邓小平南巡讲话是群众路线的伟大实践33-34
• （三）党的十四大促进了马克思主义中国化的第二次飞跃34-36
• 第五章 贯穿整风精神的群众路线教育实践活动与马克思主义中国化最新成果36-54
• 一、中国特色社会主义自信与党的群众路线教育实践活动36-39
• （一）党的十八大进一步坚定中国特色社会主义自信36-37
• （二）八项规定找准了教育实践活动切入点37-38
• （三）以整风精神贯穿教育实践活动全过程38-39
• 二、教育实践活动促成了马克思主义中国化最新成果39-54
• （一）教育实践活动是加强党建的创新之举39-42
• （二）教育实践活动是改善党群关系的有效形式42-43
• （三）教育实践活动形成党的作风建设新常态43-46
• （四）教育实践活动开创全面从严治党新境界46-49
• （五）教育实践活动促成“四个全面”的系统化49-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 后记58-59
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果59-60

【参考文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 佟铁刚;中共六届六中全会与马克思主义中国化[D];内蒙古师范大学;2011年

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本文编号：267659