应用型本科艺术教育专业“职业导向、德艺双修”人才培养的实践研究

发布时间：2021-04-15 07:48

　　结合北海艺术设计学院艺术教育专业"职业导向、德艺双馨"人才培养模式的实践研究,从确定人才培养模式、建立应用型课程体系、开展实践教学、学生职业素质训练等环节实施情况阐述,对"职业导向、德艺双馨"的艺术教育人才培养模式的实践研究进行相关总结。 

【文章来源】：智库时代. 2019,(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、应用型本科与“职业导向、德艺双修”人才培养模式研究的关系和目标
    （一） 应用型本科与“职业导向、德艺双修”的关系
    （二） 艺术教育“职业导向、德艺双修”的人才培养模式的意义及目标
二、“职业导向、德艺双修”人才培养模式的实践研究
    （一） “职业导向、德艺双修”人才培养模式的构建
        1. 体现以能力为核心
        2. 整合优化课程结构
        3. 体现人才培养模式改革
    （二） 教学内容与课程体系的确定
        1. 制定课程改革与建设计划
        2. 课程体系特色体现在以下方面
    （三） 教学方法与手段的确定
        1. 积极进行教学方法改革, 取得一定成绩
        2. 积极推动大学生创新创业
        3. 教师运用现代化教学手段技能水平较高
    （四） 立足职业成长, 开展丰富多样的实践教学
        1. 主要实践教学内容
        2. 集中实践环节
三、艺术教育专业“职业导向、德育双修”人才培养的成效分析
    （一） 有效运行“职业导向, 德艺双修”的人才培养模式
    （二） 几年来, 在实施这一人才培养模式中, 取得的主要经验
        1. 做好专业顶层设计
        2. 做好师资队伍建设
        3. 建好实践教学基地
        4. 抓人才培养方案实施保障
四、关于“职业导向, 德艺双修”的人才培养模式的深化改革的思考
    （一） 师资的发展要求
    （二） 有待深入加强校企合作机制, 开创协同育人更广阔的空间



本文编号：3138931