习近平“三有”青年人才观探析

发布时间：2022-10-22 21:26

　　习近平"三有"青年人才观是习近平人才思想中的重要部分,其内容主要包含青年一代要有坚定的理想、要有过硬的本领、要有勇敢的担当。这一人才观独具特色,体现出理论指导下的继承性、时代发展中的创新型、实践基础上的科学性的特点。在新时代背景下,习近平"三有"青年人才观具有较高的价值,它更具体地引导了青年一代成长成才、指导了青年人才队伍建设、推动了"两个一百年"奋斗目标的实现进程。 

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【文章目录】：
1 习近平“三有”青年人才观的主要内容
    1.1 青年一代要有坚定的理想
    1.2 青年一代要有过硬的本领
    1.3 青年一代要有勇敢的担当
2 习近平“三有”青年人才观的特点
    2.1 理论指导下的继承性
    2.2 时代发展中的创新性
    2.3 实践基础上的科学性
3 习近平“三有”青年人才观的时代价值
    3.1 引导青年一代成长成才
    3.2 指导青年人才队伍建设
    3.3 推动“两个一百年”奋斗目标的实现进程


【参考文献】：
期刊论文
[1]文化发展的辩证法——改革开放40年中国青年文化回顾[J]. 胡疆锋.  中国青年研究. 2018(04)
[2]论习近平人才思想的历史逻辑与实践智慧[J]. 朱永刚.  毛泽东思想研究. 2017(05)
[3]马克思恩格斯人才观的逻辑体系[J]. 吴蓉.  人民论坛. 2017(23)
[4]习近平人才观的核心:聚天下英才而用之[J]. 沈荣华.  人民论坛. 2017(15)
[5]习近平人才战略思想[J].   人民论坛. 2017(15)
[6]略论习近平青年人才思想及指导意义[J]. 蒲冠州,马志霞.  思想理论教育导刊. 2016(12)
[7]马克思主义意识形态引领多样化社会思潮方法途径的多维思考[J]. 赵金广,彭东立.  河北师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(03)
[8]胡锦涛人才战略思想的理论贡献[J]. 殷悦,邱圣宏.  南京政治学院学报. 2008(06)
[9]论江泽民同志青年人才思想[J]. 魏雷东.  毛泽东思想研究. 2007(05)
[10]论邓小平人才思想的现实意义[J]. 陈勇.  中国成人教育. 2006(10)



本文编号：3696898