人文精神与中学语文教学的整合

发布时间：2021-04-04 06:58

　　随着社会时代的进步、生产与生活方式的不断改变,培养既懂专业技术,又有人文思想的新型人才,已成为教育追求的目标。虽然培育人、教育人是各个学科共同担负的责任,但语文学科还有其独特性,因为作为母语来说,语言是民族文化的地质层,它积淀了中国文化的精粹,它不仅仅是载体,实际上是意识、思维、心灵、人格的组成部分。然而,现在的中学语文教学却缺乏人文精神的体现,这种情况要求我们亟待解决的问题就是要让人文精神得以回归。在若干年的探寻中人们大多对人文精神的界定模棱两可,所以对实施策略的把握也摇摆不定,本文在总结前人研究成果的基础上综合借鉴,运用了调查研究法、比较研究法、行动研究法、研究社会历史、理论分析等研究方法,对人文精神的产生、衍化及具体内涵做了较为细致而系统的阐述,并以此为肯綮,将人文精神与中学语文教学进行整合。为将这种整合付诸于中学语文教学实践中,本文提出了具体可行,且富有创建性的实施策略。相信本研究对更新中学语文教学理念、对变革教学目标、教学方式、教学环节、教学评价体系等方面都具有重要意义,对挖掘语文课程隐含的人文价值,创设和谐、融洽、欢快的人文氛围,培养学生人文个性及必要的、全面的语文素养提供... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
引言
    （一） 国内对人文精神与中学语文教学整合的研究
    （二） 国外对人文精神与中学语文教学整合的研究
    （三） 人文精神与中学语文教学整合的必要性
        1. 时代呼唤人文精神的回归
        2. 语文学科自身的特性需求
        3. 当前语文教学现状的必需
一、对人文精神的阐述
    （一） 人文精神在近现代人类社会发展中的需求
    （二） 科学教育与人文教育的矛盾统一
        1. 科学教育与人文教育的差异性
        2. 对科学教育与人文教育关系的反思
        3. 重科学教育、轻人文教育的教训
    （三） 影响当今中学生人文精神的“三个世界”
    （四） 人文精神的阐述
        1. 人文精神中“人文”的涵义
        2. “人文精神”的起源、形成和发展
        3. 人文精神的基本内容
        4. 中国传统教育中的人文精神
二、中学语文教学中的人文精神
    （一） 中学语文教育中人文精神的衍化
    （二） 中学语文课程改革与人文精神
    （三） 中学语文教材中体现的人文精神
    （四） 中学语文课堂教学理念中渗透人文精神
    （五） 中学语文教师综合素养中的人文精神
        1. 提升教师的人文素质是社会的迫切需要
        2. 提升教师的人文素养是教育发展的客观要求
三、人文精神在中学语文教学中的实施策略
    （一） 教师思想观念的转变
        1. 提高语文教师自身的人文修养
        2. 建立平等对话的师生关系
        3. 学会指导学生掌握科学有效的学习方法
        4.充分选取、挖掘具有人文内涵的语文教学内容
    （二） 课堂教学实践策略
        1.确定充满人文关怀的语文教学目标
        2.努力创设宽松的课堂气氛和鼓励学生敢于发表自己的独立见解
        3.以‘情感’为纽带，让课堂洋溢着浓郁的人文色彩
        4.关注学生内心世界，在写作中体现人文精神
        5.活化教学环节，在多样化的学习中渗透人文精神
    （三） 构建科学的、人性化的语文教学评价体系
    （四） 注意非正式课堂教学的人文精神渗透
        1.校内其他语文活动
        2.扩大学生的阅读面
        3.校园语文环境的开发与利用
        4.充分注重社会资源的开发与利用
        5.关注网络文明建设，提高中学生的信息鉴别能力
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中课程标准下语文“双基”的人文性探析[J]. 高秀杰.  现代语文(教学研究版). 2006(11)
[2]语文课堂要凸现人文精神[J]. 钱勇.  天津教育. 2006(07)
[3]略论语文教育与人文精神的培养[J]. 徐鹏.  教育实践与研究. 2006(01)
[4]语文教学中人文素养的几点思考[J]. 林晗.  现代语文. 2005(09)
[5]从语文教育的终极目标论人文精神的培养[J]. 金华英.  山东教育学院学报. 2005(01)
[6]语文教学中的人文精神探析[J]. 张德仙.  成都教育学院学报. 2004(01)
[7]人文精神的历史形态——对人文精神的历史主义考察[J]. 王锐生.  北京师范大学学报(社会科学版). 2003(01)
[8]生活德育简论[J]. 高德胜.  教育研究与实验. 2002(03)
[9]重建课堂教学价值观[J]. 叶澜.  教育研究. 2002(05)
[10]论人文精神和语文教育[J]. 王波.  山东教育学院学报. 2001(02)



本文编号：3117944