关于日本历史教科书问题的思考

发布时间：2017-06-25 01:06

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【摘要】：日本历史教科书问题在本质上是历史认识问题。从日本战败投降至今,日本历史教科书一直处在"改善"与"改恶"两种倾向的斗争之中,至今出现了三次风波。日本政治右倾化是教科书"改恶"的催化剂,日本政府通过不断修改《学习指导要领》控制历史教科书。因此必须采取切实有效的措施解决这一问题,借鉴欧洲的经验进行中日共同历史研究是当前可行性的有效策略。
【作者单位】： 沈阳航空航天大学马克思主义学院;
【关键词】： 历史教科书 日本政治右倾化 《学习指导要领》 中日共同历史研究
【分类号】：K313
【正文快照】： 历史教科书是传承世界、国家和民族历史的重要工具,是人们历史认识的主要来源。对于在历史上曾经侵略过他国的日本来说,通过教科书告诫下一代接受历史的惨痛教训,放弃侵略扩张的国策,与世界各国和平友好地交往有着极为重要的历史和现实意义。然而现实情况是,战后日本在教科书

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本文编号：480179