本科历史教学中的“知识生成性”探析

发布时间：2021-09-22 07:17

　　<正>伴随高校研究性教学改革的推进,研究性教学方式学科化的趋势日益明显。研究性教学不是终结性教学,而是生成性教学。历史是一门极具生成性特征的学科,它有其独立、规范、通行有效的研究方法,有其多样的学科理论与观点争鸣,有其"重反思""重辨析""重评判""启人心智"的学科功能。在本科历史教学中,历史知识的生成性主要表现为,教师运用研究性教学方法,使学生在通晓专业常识的过程 

【文章来源】：历史教学问题. 2018,(03)CSSCI

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3403367