高校历史学类通识教育存在的问题及建设建议

发布时间：2021-10-05 16:04

　　高校通识教育方兴未艾,而历史学类通识教育当居主干地位。然而,高校历史学类通识教育存在诸多问题,诸如缺乏统一认识,缺乏统一的课程体系与标准,课程内容与讲授方式混乱,不同类型的学校在推进历史通识课程上的力度、层次与水平上存在巨大差异,缺乏有效的管理,缺乏指标体系和评估办法。针对这些问题,必须寻求有效的路径并采取积极的措施,推进高校历史通识课程真正成为现代人才培养不可或缺的重要教育内容。当务之急需要明确历史通识教育的内涵与理念,需要制定统一的历史学类通识教育方案,需要统一并兼顾差异性要求,需要通过通识课程设置的有效布局,把通识课程的内容与方法有效地结合。 

【文章来源】：历史教学(下半月刊). 2018,(01)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、通识教育与历史学类通识课程
二、高校历史通识课程建设存在的问题
三、历史学类通识教育建设的建议
四、历史学类通识教育的实践


【参考文献】：
期刊论文
[1]专业课课群建构与国家精品课程培育——华中师范大学历史文化学院专业课程建设[J]. 吴琦.  历史教学(下半月刊). 2014(11)



本文编号：3420084