历史学科发展中华优秀传统文化的路径

发布时间：2021-11-26 01:02

　　党的十九大以来,全面复兴传统文化成为我国的一项重大国策。在历史学科领域,探析中华优秀传统文化融入历史教学各环节,贯穿历史教育各阶段的方式与方法,不仅有助于丰富关于中华优秀传统文化的研究,而且有助于实现历史学科的人文价值和工具价值。本文从历史学教材与课堂载体创新、师资队伍建设、立德育人模块搭建、评价机制建立四个方面提出了历史学科发展中华传统文化的路径。具体而言,修订历史学科教材,搭建情境教学载体、倡导新的教学观,改建历史学科专兼教研队伍、坚持"立德树人"理念,搭建育人模块和创新课程考核评价体系,建立包括社会评价、专业评价、成绩考核的过程性评价机制的路径,希望有一定的现实价值。 

【文章来源】：教育观察. 2019,8(40)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、修订历史学科教材,搭建情境教学载体
三、倡导新的教学观,改建历史学科专兼教研队伍
四、坚持“立德树人”理念,搭建育人模块
五、创新课程考核评价体系,建立包括社会评价、专业评价、成绩考核的过程性评价机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]2019两会教育观察[J]. 本刊编辑部.  人民教育. 2019(06)
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[4]大学生对中国传统文化的认知和传承意识调查[J]. 张培培,张雪莹,李彦磊.  统计与管理. 2017(03)



本文编号：3519122