“沃尔夫事件”——一个经典事件史论题的社会文化史分析

发布时间：2024-03-30 12:44

　　1723年,哈勒大学哲学教授克里斯蒂安·沃尔夫因"表达不当神学观念"之名而被国王腓特烈·威廉一世剥夺教授席位并驱逐出普鲁士王国。围绕这一基于学术论争的政治事件,"沃尔夫事件"在传统"事件史"范式下转化为德国教育学语境中的"政治-思想史"论题。本文通过以事件史范式反思性重构"沃尔夫事件",继而以社会文化史视角重新审视这一事件所蕴含的权力结构和社会想象等长时段结构性因素,力图从史学史的维度镜像地呈现两种经典教育学研究范式在核心概念、叙事手法与价值前设层面的差异,从而在批判性剖析"事件史"范式特征及其限制的基础上,展示一种根植于"社会文化史"范式、对教育行动和经历进行结构化考察的可能性。

【文章页数】：28 页

【文章目录】：
一、事件史抑或社会文化史
二、“沃尔夫事件”始末
    (一)“和平相处时期”的暗流涌动
    (二)首次正面交锋
    (三)“施特雷勒插曲”
    (四)国王的裁决:沃尔夫被驱逐的命运
三、“国家-大学-教授”:权力的社会结构与群体的社会想象
    (一)法人社团与国家机构:绝对君主制下大学内外的权力结构
        1. 国家与大学
        2. 国家与教授
        3. 大学与教授
        4. 权力结构下的各群体行动空间
    (二)国王作为最高的和最终的裁决者:教授群体对权力结构的社会想象
    (三)为国家/国王服务:国王对大学与教授的想象
四、结语



本文编号：3942373