哈尼族儿童学习民族传统文化的社会工作介入探究

发布时间：2023-05-14 20:57

　　文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉和综合国力竞争的重要因素,加强文化建设、构建和谐社会是时代发展的必然要求和趋势。传承民族传统文化,增强民族文化魅力,加强国家文化软实力建设,提升国家的综合国力。本研究在认知行为理论和社会学习理论的指导下,运用社会工作的方法和技巧开展儿童小组工作。通过实地调查、入户访谈了解村寨哈尼族传统文化传承现状,文化传承需求,同时挖掘社区文化资源进行统筹运用,在实务过程中不断反思,使社区居民在其传统文化传承中发挥主体作用,提高文化自信,培养文化自觉。本文主要由绪论、小组前期准备、小组工作过程、评估与总结以及参考文献等部分构成。其中第一章绪论部分包括研究缘起、研究背景、文献综述、研究目的和意义、理论工具、相关概念界定以及研究方法;第二章主要对小组工作介入的前期准备进行描述包括村寨的文化传承情况、需求分析和评估、小组方案的设计等;第三章主要介绍小组工作的介入过程;第四章对本次服务做出评估、进行总结与反思并提出建议。最后对本研究进行总体概述,社会工作介入到民族传统文化传承这一路径是可行的,但在实践过程中需要考虑到社会工作人员的专业能力,社区和资金支持情况以及活动时间的...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
    二、研究背景
    三、文献综述
        (一)介绍哈尼族优秀传统文化的文献
        (二)传承保护哈尼族优秀传统文化的文献
        (三)哈尼族儿童传承传统文化的文献
        (四)有关文化传承途径的文献
            1、有关通过学校教育来促进文化传承的研究
            2、有关通过经济发展来促进文化传承的研究
            3、有关通过媒体传播来促进文化传承的研究
            4、对各种文献述评
    四、研究目的及意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
            1、理论意义
            2、现实意义
    五、理论工具与概念界定
        (一)研究理论
            1、认知行为理论
            2、社会学习理论
        (二)概念界定
            1、文化传承
            2、文化自觉
            3、文化自信
    六、研究方法
        (一)访谈法
        (二)观察法
第二章 小组工作介入的前期准备
    一、需求分析、设计服务方案
        (一)需求分析
        (二)需求评估
        (三)方案设计
    二、链接资源,寻找村寨民族文化传承人
    三、可行性分析
        (一)前期准备充足
        (二)依据村寨生活习惯和文化传承情况设计方案
        (三)专业老师和督导指导
    四、招募组员
第三章 小组工作的介入过程
    一、了解民族传统文化流失的现状
    二、认识哈尼族村寨
    三、学习哈尼族语言
    四、了解哈尼族习俗
    五、保护哈尼族传统文化
    六、传承哈尼族优秀文化
第四章 评估、总结与反思
    一、过程评估
    二、结果评估
    三、总结
    四、反思
    五、建议
        (一)提升社会工作者的文化能力
        (二)提高居民文化传承意识,营造社区文化环境
        (三)完善文化传承与保护机制,推动项目的长期开展
        (四)在儿童教育中倡导民族传统文化与现代文明共同发展
结语
参考文献
附录一:对M村村领导的访谈提纲
附录二:对M村文化传承人的访谈提纲
附录三:对村寨儿童的访谈提纲
附录四:对儿童家长的访谈提纲
附录五:在校期间研究成果及获奖情况
致谢



本文编号：3817754