试论多元文化背景下以社会主义核心价值观引领大学生思想道德教育

发布时间：2016-05-13 13:25

　　论文摘要 多元文化给转型期的中国带来的不仅仅是文化的大繁荣、大发展，同时也带来了一系列不可忽视的矛盾和冲突。尤其对于我国大学生这个特殊群体来讲，更是造成了价值观选择困惑、思想道德滑坡等方面的很多问题。社会主义核心价值观，以其极富理论性和实践性的特点，对大学生的思想道德教育具有重要引导作用。本文将在分析其基本原理后，较为详细的介绍用社会主义核心价值观引导大学生思想道德教育的重要性和必然性及其应对措施。

　　论文关键词 多元文化 社会主义 核心价值观 大学生 思想道德教育

　　当前，国际国内正在发生深刻的变化，随着经济、政治大发展、大变革、大调整，文化领域也早已呈现出多元趋势。多元文化背景，，带来的不仅仅是文化的大发展、大繁荣，更多的是文化的差异性日益扩大。各种思想文化相互碰撞的范围越来越大，层次也越来越深。尤其是在意识形态领域，特别是在核心价值观的冲突上，人们不仅患了严重的选择恐惧症，而且很容易受到不良思想的影响而留下后遗症。
　　这样的价值困惑问题，突出体现在高校大学生身上。大学生作为社会的一个特殊群体，因为其思想的易变性、冲动性、不成熟性等等，更是需要在多元文化中，予以正确的方向引导。而这种引导力量，毫无疑问，当属社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观作为引导思想，引领大学生思想道德教育，可以避免由多元文化背景下带给大学生的一些负面影响，同时，也使得大学生能够重建自身积极、正确的价值观，提高自身的思想道德水平，维护整个社会的和谐稳定。

　　一、多元文化背景下需要用社会主义核心价值观引领大学生思想道德教育

　　（一）多元文化对当代大学生思想道德方面的影响
　　大学生之所以是特殊的社会组成部分，不仅仅是由于其在社会主义建设过程中不可或缺的作用，更重要的是在于其在生理和心理上表现出一定的特殊性。当前我国正处于社会转型期的现实，市场经济的逐利性特点及网络等多媒体的影响，再加上高校教育机制不够健全、舆论宣传引导力度欠缺，大学生在面临多种文化侵袭时，尤其要擦亮眼睛、坚定意志，坚决抵御不良文化所带来的影响；同时，面对一些优秀文化，也要学会合理的吸收运用，将其为自己所用。
　　当前复杂的多元文化，已经对思想尚不成熟、意志尚不坚定、认识尚不深刻的大学生产生了一系列的影响。主要表现如下：
　　1.大学生面临价值选择困惑。在多元文化并存的冲击之下，面对形形色色的价值规范、思想观念和行为方式，大学生的选择范围得以大大的扩展，使得他们可以更加活跃、主动、富有创造力地去选择属于自己的价值观。但是，传统文化和现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与非主流文化交融杂糅的状态，带给他们的不仅仅是单纯的更多选择，而是一些诱惑和不确定，结果就是他们失去了价值选择的方向，丧失了正确的价值评判标准。再加上随着市场经济的不断发展，大学生的价值观也受到了一些不良影响，“集体主义”已成明日黄花，消失在很多人的视野中。
　　2.大学生降低了道德行为准则。“作为发展中国家，中国在社会主义现代化建设过程中难免会遇到各种矛盾和问题，比如市场趋利性引发了各种是非、美丑、善恶、荣耻混淆的道德失范现象：诚信缺失、人性冷漠、损人利己、见利忘义、骄奢淫逸、腐化堕落等。” 大学生由于尚未建立成熟的人生观和价值观，更是在这一过程中失去自我，没有正确的道德准则。例如部分大学生重金钱实惠轻理想追求、重享乐安逸轻努力奋斗、重个人利益轻集体利益等，典型的有震惊全国人民的武汉大学生河南替考的案件，为求得一夜爆红而在网络上传不雅视频等社会事件。这些社会问题的出现，暴露出在大学生身上正存在道德滑坡现象，如果没有正确的价值观来引导他们，使他们认识到自身的问题并尽早改正，那作为社会主义未来接班人的他们，前途令人担忧。
　　3.校园文化安全受到影响。在多元价值文化背景下，校园中受到影响的不仅仅是大学生或者是老师个人，还有校园文化环境本身。本应该是一种重学术、重知识、重理性的氛围，现在却被一些充斥着金钱味道、恶俗气味的网络文化、娱乐文化所污染；本来是一个充满着求知向上、积极健康的学术正能量的场所，现在却也逐步变得奢靡颓废、没有活力。在这样的环境里面学知识，犹如白布还没有下染缸，就早已经被熏黑了。所以，建立主流校园文化，为学生传播正能量，刻不容缓需要以社会主义核心价值观对高校思想政治教育的进行引导。
　　（二）加强当代大学生社会主义核心价值观教育的重要性
　　社会主义核心价值观作为我国现阶段主流价值观，对引导大学生思想道德教育具有十分重要的意义。
　　1.有助于民族文化价值观的建设。“文化社会学的研究表明，文化的凝聚力不会凭空而生，它来自于共同的信仰和价值追求。” 将社会主义核心价值观作为高校思想道德建设的引导力量，有助于我们抵御西方文化的侵略，保持我们民族文化的独立性，构建社会主义和谐文化；同时，社会主义核心价值观也是我们民族文化的精髓，对于我国文化建设具有普世价值意义。这是一个全民族的正确选择，尤其对于年轻的大学生来说，在纷繁的诱惑和迷茫中，树立社会主义核心价值观，能够帮助他们找到理想和信念的正确方向，行为准则和行动理念更加合乎道德和法律的约束。
　　2.有助于“中国梦”的实现。十八大以来，习总书记在讲话中提到，“实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。”大学生是社会主义建设事业的生力军，是未来走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的实际参与者和践行者。大学生的价值观念和思想道德水平，将直接影响到我国未来多少年的民族精神和国家凝聚力。只有以发展的眼光，将社会主义核心价值观早日融入大学生思想政治教育的全过程，大学生的世界观、人生观、价值观，才是符合社会主义建设发展需要的思想价值观。

　　3.有助于提升大学生的思想道德水平。面对部分大学生呈现的“道德层次低下，违法违规事件层出不群”的态势，大学生的思想政治水平已经越来越受到社会的关注。社会主义核心价值观内涵的第三个方面，正是立足于个人层面提出的价值诉求。通过核心价值观的引领，道德建设由理论转向具体实物，使得大学生能够避免市场趋利性带来的种种道德失范现象，真正改变道德义务和道德权利、德行与幸福二律背反的现象。

　　二、以社会主义核心价值观引领大学生思想道德教育的具体措施

　　（一）提升教育理念，提高理论水平
　　首先，应该认识到文化价值观“多样性”与“统一性”的关系。不能将那些西方文化、非主流的文化、非传统文化“一竿子打死”，要以宽阔的胸襟理性对待文化的差异和多元，尊重大学生的个性差异和选择不同，对非主流价值观施以恰当的规范和引导，彰显社会主义核心价值观对不同群体的包容性。
　　其次，突出大学生在思想道德教育过程中的主体性作用，根据大学生的思想特点、价值结构、道德追求和心理素质等，切实考虑大学生的理想和信念的现实性，尊重其内在需要，在教育过程中不仅仅施之于教育，还要注重其自我教育，通过自我领悟、自我反思来取得更好的教育效果。
　　最后，要动员全社会的力量，共同合力提高教育效果。进行社会主义核心价值观教育，绝不仅仅是大学生自己的事情，也不仅仅单纯是学校的职责，我们社会的各个层面、各个领域，都应该动员起来，密切配合、共同实施，帮助大学生更好地、更快地认知认同社会主义核心价值观，以进一步提升思想道德水平，推进高校德育工作。
　　（二） 创新教育模式，扩展教育途径
　　长期以来，在思想政治教育方面，我们采取的教育模式最主要的就是理论灌输法。这种模式有一定的好处，但更多的是缺点，我们的大学生因为这种教育模式深受其害，对与思想政治教育相关的内容都已经习惯性的排斥和讨厌。所以，我们必须要在用社会主义核心价值观引领思想道德教育时创新教育模式。比如说，我们可以采取一些案例教育模式、情境教育模式、社会实践教育模式、互动教育模式等方法，来提高大学生的学习兴趣和学习效果，使他们不排斥，并且喜欢接受认同社会主义核心价值观。
　　教育不仅仅局限于学校教育，现代社会是一个开放的社会，家庭教育、社会教育，乃至在大学生生活中影响巨大的网络信息技术都应该拿来所用。学校教育应该继续用好思想政治教育课这个平台，对大学生开展系统的政治理论教育，营造和谐向上的校园文化，充分调动学生践行核心价值观的积极性。与此同步，家庭教育则要注重对大学生性格、习惯养成的影响。而社会教育则主要倾向于社会实践方面，通过锻炼大学生的实践能力、动手能力、参与能力和合作能力，来进一步领悟正确价值观，进一步体会反思自己身上的一些不良价值观的影响，从而帮助自己实现思想上的突破和提升。至于网络教育方面，则主要选取大学生习惯浏览、喜爱浏览的网站创造条件进行图文并茂的教育，提高大学生对思想政治教育网站或软件的学习兴趣，以平等交流的形式，寓教于乐。
　　（三）提高教师素质，加强校园文化建设
　　老师是学生的思想和行为导师，所以老师自身道德与专业方面的素质不能松懈。首先，老师自身必须具备社会主义核心价值观要求的道德标准和价值观念，堪当学生的表率和榜样。其次，老师还要具有较强的理论水平和研究能力，不断保持理论学习的状态。
　　校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，是学生在校园生活中接触和参与到的，赋有切身体会的一系列活动。学报、校园广播等舆论阵地都可以用来发挥舆论导向和宣传教育作用，引导学生正确看待社会问题。此外，通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术活动，使学生在校园文化中受到熏陶，形成正确的价值观。总之，要通过营造自然和谐、健康积极的校园文化环境，培养大学生高尚的道德情操和水平。
　　综上所述，社会主义核心价值观三个层面内容的确立，对我国大学生在当前多元文化背景下形成正确的价值观，从而得到健康有益的成长极其必要。我们希望整合社会力量，采取多种改进方式，使大学生能够全面理解、正确践行社会主义核心价值观，并在其指引下形成高尚的道德水平！

本文编号：44857