《2013浙江省物理医学与康复学学术年会暨第八届浙江省康复医学发展论坛论文

发布时间：2016-10-18 02:00

  本文关键词：脑瘫患儿心理行为异常及其治疗进展，由笔耕文化传播整理发布。

《2013浙江省物理医学与康复学学术年会暨第八届浙江省康复医学发展论坛论文集》2013年

引导式教育对脑瘫患儿日常生活活动能力的影响

史海燕  

【摘要】：目的:观察引导式教育对脑瘫患儿日常生活活动能力的影响。方法:将40例脑瘫患儿随机分为对照组和治疗组各20例。对照组只采用常规的治疗方法,治疗组在常规康复治疗方法基础上加引导式教育。治疗2个疗程,一个疗程3个月。两组患儿治疗6个月后采用粗大运动功能评分(GMFM)、精细运动功能评分(FMFM)和日常生活活动能力评分(ADL)进行比较。结果:两组治疗后GMFM、FMFM、ADL评分结果均高于治疗前,差异均有统计学意义(P0.01)。结论:引导式教育能显著提高患儿的日常生活活动能力。

【作者单位】：
【分类号】：R742.3;R49
【正文快照】：

小儿脑性瘫痪(Cerebral Palsy,CP)[1]简称脑瘫,是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征,主要表现为运动障碍和姿势异常。常并发智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为及其他异常障碍。严重影响患儿将来的学习和生活。综合、全面地应用各种康复评定

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  本文关键词：脑瘫患儿心理行为异常及其治疗进展，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：143829