学前儿童心理理论、情绪理解、分享行为的发展及其关系的研究

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《第十一届全国心理学学术会议论文摘要集》2007年

学前儿童心理理论、情绪理解、分享行为的发展及其关系的研究

王玲  陈友庆  

【摘要】：正从城市和农村各选取60名3-5岁的学前儿童,研究了他们心理理论、情绪理解、分享行为的发展及其关系,得出如下结论： (1)学前儿童心理理论的发展水平随年龄增长呈上升趋势,年龄差异显著,4岁是心理理论发展的转折期。儿童心理理论发展还表现为其自身不同任务发展水平一致性和特殊性的统一。(2)学前儿童对

【作者单位】：
【分类号】：B844.1
【正文快照】：

从城市和农村各选取60名3一5岁的学前儿童，，研究了他们心理理论、情绪理解、分享行为的发展 及其关系，得出如下结论: (l)学前儿童心理理论的发展水平随年龄增长呈上升趋势，年龄差异显著，4岁是心理理论发展的 转折期。儿童心理理论发展还表现为其自身不同任务发展水平一致

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