情绪对恶意创造力的影响

发布时间：2017-03-29 02:09

  本文关键词：情绪对恶意创造力的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究从情绪的效价、唤醒度、调节定向维度着手,探讨了情绪对恶意创造力的影响作用。尝试回答以下三个科学问题：消极情绪是否会影响恶意创造力?两种调节定向的消极情绪是否对恶意创造力有不同影响?调节消极情绪是否可削弱恶意创造力?实验1探讨了自然状态的情绪对恶意创造力表现的影响,测量了攻击性特质、自然情绪与日常生活中的恶意创造力,采用消极情境任务评估恶意创造力。结果发现,整体情绪的唤醒度可促进个体产生更多“恶意性”观点。实验2a探讨了诱发消极情绪对恶意创造力的影响,采用情绪图片诱发情绪,做情绪的效价与唤醒度前后测,并测量了日常生活中的创造力,(其他量表与实验任务同实验1)。结果发现,诱发情绪的效价与唤醒度交互作用于恶意创造力。即,与高唤醒度的积极情绪相比,高唤醒度的消极情绪更能诱发恶意创造力的新颖性表现；与高唤醒度的积极情绪相比,低唤醒度的积极情绪更能诱发恶意创造力的新颖性表现。实验2b探讨了诱发不同调节定向的消极情绪对恶意创造力的影响,采用视频片段诱发消极情绪,并做了情绪自评的前后测(其他量表与实验任务同实验2a)。结果发现,高唤醒度消极情绪的趋近与回避定向对恶意创造力的作用无差异。实验3探索了调节消极情绪对削弱恶意创造力的作用,被试学习一种情绪调节策略用以调节后续观看消极情绪视频的情绪体验,并做了情绪自评的前后测(其他量表与实验任务同实验2a)。结果发现,认知重评策略对消极情绪的调节效果较好,但表达抑制策略可削弱恶意创造力的新颖性表现。以上四项实验结果表明,高唤醒度的消极情绪可促进恶意创造力,但消极情绪的趋近回避调节定向对恶意创造力无显著影响；相较于认知重评?使用表达抑制策略调节消极情绪可有效削弱恶意创造力的新颖性。
【关键词】：情绪 恶意创造力 创造力 情绪调节策略
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B842.6
【目录】：

• 论文摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第一章 文献综述11-23
• 1 引言11-12
• 2 情绪对创造力的影响研究12-15
• 2.1 情绪的单一维度对创造力的作用结果不统一12-13
• 2.2 情绪的三维度可能相互作用于创造力13-14
• 2.3 该主题下未来可努力的方向14-15
• 3 恶意创造力概述15-17
• 3.1 恶意创造力的涵义与意义15-16
• 3.2 恶意创造力的测评方法16-17
• 4 情绪对恶意创造力的影响作用研究17-19
• 5 问题的提出与研究方案19-21
• 5.1 问题的提出19-20
• 5.2 研究方案20-21
• 6 研究意义21-23
• 第二章 实验1：自然状态的情绪对恶意创造力的影响23-31
• 1 研究目的23
• 2 研究方法23-26
• 2.1 被试23
• 2.2 实验材料23-24
• 2.3 实验程序24-25
• 2.4 计分方法25-26
• 3 实验结果与分析26-29
• 3.1 描述性统计与相关矩阵26-28
• 3.2 以恶意创造力量表总分为因变量的回归分析结果28
• 3.3 以恶意创造力任务的新颖性得分为因变量的回归分析结果28-29
• 3.4 以恶意创造力任务的流畅性得分为因变量的回归分析结果29
• 4 简短讨论29-31
• 第三章 实验2a：诱发情绪对恶意创造力的影响31-40
• 1 研究目的31
• 2 研究方法31-34
• 2.1 被试31
• 2.2 实验设计31-32
• 2.3 实验任务32
• 2.4 情绪诱发32
• 2.5 实验程序32-33
• 2.6 实验材料33
• 2.7 计分方法33-34
• 3 实验结果与分析34-39
• 3.1 情绪诱发效果的检验34-35
• 3.2 以MC任务的新颖性得分为因变量的协方差分析结果35-36
• 3.3 以MC任务的流畅性得分为因变量的协方差分析结果36-37
• 3.4 以MC任务的新颖性得分为因变量的回归分析37-38
• 3.5 以MC任务的流畅性得分为因变量的回归分析38-39
• 4 简短讨论39-40
• 第四章 实验2b：消极情绪的调节定向对恶意创造力的影响40-51
• 1 研究目的40
• 2 研究方法40-43
• 2.1 被试40
• 2.2 实验设计40-41
• 2.3 实验任务41
• 2.4 情绪诱发41
• 2.5 实验程序41-42
• 2.6 实验材料42
• 2.7 计分方法42-43
• 3 实验结果与分析43-50
• 3.1 检验情绪调节定向诱发的有效性43-45
• 3.2 检验情绪唤醒度诱发的有效性45-46
• 3.3 以MC任务的新颖性得分为因变量的协方差分析结果46-47
• 3.4 以MC任务的流畅性得分为因变量的协方差分析结果47-48
• 3.5 以MC任务的新颖性得分为因变量的回归分析48-49
• 3.6 以MC任务的流畅性得分为因变量的回归分析49-50
• 4 简短讨论50-51
• 第五章 实验3：调节消极情绪对削弱恶意创造力的作用51-61
• 1 研究目的51
• 2 研究方法51-54
• 2.1 被试51
• 2.2 实验设计51-52
• 2.3 实验任务52
• 2.4 情绪调节策略指导语52
• 2.5 实验程序52-53
• 2.6 实验材料53-54
• 2.7 计分方法54
• 3 实验结果与分析54-59
• 3.1 情绪调节策略使用的有效性54-56
• 3.2 以MC任务的新颖性得分为因变量的协方差分析结果56-57
• 3.3 以MC任务的流畅性得分为因变量的协方差分析结果57-58
• 3.4 以MC任务的新颖性得分为因变量的回归分析58-59
• 3.5 以MC任务的流畅性得分为因变量的回归分析59
• 4 简短讨论59-61
• 第六章 总体讨论与研究不足及展望61-65
• 1 总体讨论61-64
• 2 研究不足与未来展望64-65
• 参考文献65-71
• 附录71-74
• 致谢74

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 韩茹,施建农;动物创造力和创新研究概述[J];心理科学进展;2005年06期

2 张景焕;林崇德;金盛华;;创造力研究的回顾与前瞻[J];心理科学;2007年04期

3 王根顺;高鸽;;近60年来的创造力研究回顾[J];高等理科教育;2008年05期

4 芦建英;;对近30年来国内创造力研究论文的计量分析[J];自然辩证法研究;2008年06期

5 谷丽虹;;浅谈美术教学中创造力的培养[J];中国校外教育(理论);2009年03期

6 武欣,张厚粲;创造力研究的新进展[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年01期

7 陈虹;张婷婷;;美国心理学家创造力理论引发的关于创意效率及创新质量的思考[J];中小学心理健康教育;2009年15期

8 徐琴;;制约当代国人创造力的文化因素[J];法制与社会;2010年21期

9 唐菁蔚;;《语言与创造力——随谈的艺术》书评[J];海外英语;2013年15期

10 颜峰,罗尧成;创造力研究的新进展及其对人才培养的启示[J];湖南商学院学报;2001年06期

中国重要会议论文全文数据库 前6条

1 刘志敏;;创造力研究的回顾与展望[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 孙雍君;;科技团体创造力研究的理论背景分析[A];第七届北京青年科技论文评选获奖论文集[C];2003年

3 蒋建武;赵曙明;;中国情境下的员工创造力研究:挑战与展望[A];第五届（2010）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集[C];2010年

4 聂辉;罗照盛;;浅议创造力的本质和测评形式[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 蔡亚华;贾良定;尤树洋;张yN;;获取与转化:工作组内外交流网络明星的创造力研究[A];第八届（2013）中国管理学年会——组织行为与人力资源管理分会场论文集[C];2013年

6 余嘉元;;神经网络在中学生科学创造力研究中的应用[A];第三届中国智能计算大会论文集[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前4条

1 沙莲香 姜磊;把创造力纳入中国现代化人文指标[N];中国经济导报;2006年

2 衣新发 陕西师范大学教师专业能力发展中心;创造科学:研究创造力的新科学[N];中国社会科学报;2011年

3 张伟;商业创造力的6个误区[N];中国经营报;2005年

4 ;创造力上升 创造人格回落[N];中国妇女报;2003年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 丁晓茜;短期身心调节训练提高创造力的认知神经机制[D];大连理工大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 郁巧玲;自我认知与员工创造力的关系[D];苏州大学;2015年

2 石文桂;心理契约对企业知识型员工创造力的影响研究[D];重庆工商大学;2015年

3 齐孟阳;个人主义/集体主义对团队创造力的影响研究[D];山西大学;2014年

4 张yN;获取与转化：团队内外交流网络明星的创造力研究[D];南京大学;2014年

5 耿甜甜;从个体创造力到团队创造力：关系嵌入的调节作用研究[D];东北财经大学;2015年

6 孙仲坤;组织创造力对战略变革的影响研究[D];东北财经大学;2015年

7 童兴;时间压力、工作复杂性对员工创造力的影响—尽责心和信任的调节作用[D];南京大学;2016年

8 杨静;情绪对恶意创造力的影响[D];华东师范大学;2016年

9 徐平;围棋活动对儿童注意力、意志力和创造力的影响[D];华东师范大学;2008年

10 齐淑娟;教师创造力内隐观的调查研究[D];首都师范大学;2007年

  本文关键词：情绪对恶意创造力的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：273467