基于Flanker范式的意识和无意识冲突控制研究

发布时间：2017-04-10 19:27

  本文关键词：基于Flanker范式的意识和无意识冲突控制研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：认知控制一直是心理学研究的热门话题。研究者之前一直认为,意识是认知控制的前提,即认知控制只能有意识地发生。但越来越多研究表明,尽管对某些信息的知觉处于无意识状态,但这些信息仍然能够对人的适应性行为产生影响,例如,控制冲突、抑制不适当反应和切换任务操作等。研究无意识认知控制一般采用阈下启动范式。在前人的研究中,通过操纵SOA来创设意识和无意识情境,并且启动刺激呈现不同的时间,这种操纵方式导致在长SOA下冲突效应大,在短SOA下冲突效应小。但我们认为当启动刺激呈现不同时间时,被试知觉到的刺激物理量是不同的,从而对认知控制的影响必然不同。因此,不能将两种SOA下的冲突效应进行比较。基于该考虑,本研究将意识和无意识条件下的SOA以及启动刺激呈现时间均控制为相同,并且通过不同的线索提高被试的认知控制水平,对比意识和无意识条件下冲突控制的差异。本研究三个实验均采用Flanker范式的变式。这种变式将侧翼刺激和中央刺激拆分开来,前者作为启动刺激呈现,后者作为目标刺激呈现。实验一检验在意识和无意识条件下,采用该范式能否出现经典的Flanker效应,即冲突控制是否能在两种意识条件下发生。结果发现,在意识和无意识条件下均出现Flanker效应,且意识条件下的冲突效应大于无意识条件下的冲突效应。实验二研究由外显线索引发的随意性认知控制对意识和无意识冲突控制的影响。结果发现,随意性认知控制使意识和无意识条件下Flanker效应均减小,且无意识条件下效应量的减小多于意识条件下效应量的减小。实验三研究由内隐线索引发的持续性认知控制对意识和无意识冲突控制的影响。结果发现,持续性认知控制使意识和无意识条件下的Flanker效应均显著减小,且无意识条件下效应量的减小多于意识条件下效应量的减小。综合以上三个实验的结果,我们得出以下结论：(1)意识冲突效应量大于无意识冲突效应量,表明意识和无意识冲突控制可能具有不同的认知加工机制,这说明意识冲突控制模块和无意识冲突控制模块可能是相对独立的。(2)外显线索引发的随意性认知控制和内隐线索引发的持续性认知控制对无意识冲突控制的影响均大于对意识冲突控制的影响。(3)持续性认知控制对意识和无意识冲突控制的影响大于随意性认知控制对意识和无意识冲突控制的影响,这说明随意性认知控制模块和持续性认知控制模
【关键词】：阈下启动范式 意识冲突控制 无意识冲突控制 随意性认知控制 持续性认知控制
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 前言9-11
• 第1章 文献综述11-21
• 1.1 认知控制的研究概况11-17
• 1.1.1 认知控制的概念11
• 1.1.2 认知控制的分类及研究范式11-15
• 1.1.3 冲突监测理论15-16
• 1.1.4 双重认知控制理论16-17
• 1.2 意识加工理论17-18
• 1.3 无意识认知控制的研究范式及对无意识知觉的测量18-19
• 1.4 无意识认知控制的研究19-21
• 1.4.1 无意识冲突控制19-20
• 1.4.2 无意识抑制控制20
• 1.4.3 无意识转换控制20-21
• 第2章 问题提出及研究概况21-25
• 2.1 问题提出21-22
• 2.2 研究思路22-23
• 2.3 研究意义23-25
• 第3章 实验研究25-37
• 3.1 实验一：意识和无意识条件下的Flanker效应25-29
• 3.1.1 被试25
• 3.1.2 刺激材料与仪器25
• 3.1.3 实验流程25-26
• 3.1.4 结果26-28
• 3.1.5 讨论28-29
• 3.2 实验二：随意性认知控制对意识和无意识条件下的Flanker效应的影响29-33
• 3.2.1 被试29
• 3.2.2 刺激材料与仪器29
• 3.2.3 实验流程29
• 3.2.4 结果29-32
• 3.2.5 讨论32-33
• 3.3 实验三：持续性认知控制对意识和无意识条件下的Flanker效应的影响33-37
• 3.3.1 被试33
• 3.3.2 刺激材料与仪器33
• 3.3.3 实验流程33
• 3.3.4 结果33-36
• 3.3.5 讨论36-37
• 第4章 综合讨论与结论37-43
• 4.1 综合讨论37-40
• 4.1.1 意识和无意识冲突控制的差异37-38
• 4.1.2 随意性和持续性认知控制对意识和无意识冲突控制的影响38-40
• 4.2 本研究不足之处40
• 4.3 未来研究方向40
• 4.4 结论40-43
• 参考文献43-49
• 致谢49-51
• 攻读硕士期间的科研成果51

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