中职生友谊质量状况及其焦点解决团体辅导干预研究

发布时间：2017-04-15 21:33

  本文关键词：中职生友谊质量状况及其焦点解决团体辅导干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中职生年龄大约在16-18岁之间,是个体身心迅速发育成熟的重要阶段,也是世界观、人生观、价值观、道德观形成发展的关键期。交往是人类社会实践活动开展的根本要求,对个体而言,同伴交往是提高社会适应能力和人格发展成熟的重要途径和手段。当代一些中职生存在同伴交往的困惑与障碍,与同学间的友谊常常出现问题,他们对此常常无所适从,不知所措,正常的学习与生活受到严重干扰,极大地影响了他们的学习效率和心理健康。因此,研究中职生的同伴交往问题,尤其是容易影响他们身心的友谊问题,并对此进行积极干预,教会他们如何正确地与他人交往以及解决交往过程中产生的问题,具有重要的现实意义。本文在以往友谊质量研究基础上,运用邹泓修订的《友谊质量问卷》对河北省三所中职学校进行现状调查,通过对中职生友谊质量现状的分析,结合焦点解决短期心理咨询理论和技术,设计出一套提高中职生友谊质量的团体辅导方案,并通过实验证明该方案的有效性,探讨产生疗效的因子。研究得出的主要结论如下:1.中职生的友谊质量总体情况中等,与好朋友出现矛盾与冲突的情况较多。男女生差异明显,女生友谊质量整体情况比男生好。较之一、三年级学生,二年级学生的整体情况相对较差,成为友谊质量问题最突出的年级。是否为独生子女对友谊质量整体情况影响不大,但非独生子女在亲密袒露与交流上的优势明显。城市学生比农村学生的友谊质量高,但也更易与好朋友发生冲突与矛盾。是否为学生干部对友谊质量情况的影响不大。2.焦点解决取向的干预方案对提升中职生友谊质量效果明显。3.干预有效的疗效因子主要有:帮助他人的机会,团体的支持,团体的学习,团体的乐观性,团体赋能感。
【关键词】：中职生 友谊质量 焦点解决短期心理咨询 团体辅导
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1 文献综述11-21
• 1.1 友谊质量概述11-14
• 1.1.1 友谊的定义11
• 1.1.2 友谊质量的定义及其测量11-12
• 1.1.3 友谊质量的有关研究12-13
• 1.1.4 友谊质量研究中的不足之处13-14
• 1.2 焦点解决短期心理咨询（SFBC）14-18
• 1.2.1 焦点解决短期心理咨询（SFBC）概述14
• 1.2.2 焦点解决短期心理咨询（SFBC）的基本技术14-16
• 1.2.3 焦点解决短期心理咨询（SFBC）的基本流程16-17
• 1.2.4 焦点解决短期心理咨询（SFBC）的应用17-18
• 1.3 焦点解决团体咨询（SFGC）18-21
• 1.3.1 焦点解决团体咨询概述18
• 1.3.2 焦点解决团体咨询的特点18-19
• 1.3.3 焦点解决团体咨询的应用研究19-21
• 2 问题提出、研究意义与假设21-22
• 2.1 问题提出21
• 2.2 研究意义21
• 2.2.1 理论意义21
• 2.2.2 实践意义21
• 2.3 研究假设21-22
• 3 研究一：中职生友谊质量状况调查22-29
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究对象22
• 3.3 研究工具22-23
• 3.4 施测与处理23
• 3.5 研究结果23-27
• 3.5.1 总体情况23
• 3.5.2 不同性别的中职生友谊质量情况的差异检验23
• 3.5.3 不同年级中职生友谊质量情况的差异检验23-25
• 3.5.4 不同居住地的中职生友谊质量情况比较25-26
• 3.5.5 是否为独生子女的中职生友谊质量情况比较26
• 3.5.6 是否为学生干部的中职生友谊质量情况比较26-27
• 3.6 讨论27-29
• 4 研究二：焦点解决取向团体辅导的干预研究29-44
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究对象29
• 4.3 研究工具29-30
• 4.4 团体辅导方案30-36
• 4.4.1 团体辅导方案的理念30-31
• 4.4.2 团体辅导方案的框架31-32
• 4.4.3 团体辅导方案的理论依据32-33
• 4.4.4 团体辅导方案的主要内容33-36
• 4.5 研究程序36
• 4.6 研究结果36-39
• 4.6.1 实验组被试的友谊质量情况36
• 4.6.2 对照组被试的友谊质量情况36-37
• 4.6.3 实验组与对照组被试的友谊质量情况37
• 4.6.4 实验组前测与后测友谊质量情况比较37-38
• 4.6.5 对照组前后测友谊质量情况比较38-39
• 4.7 焦点解决取向团体辅导的效果分析39-44
• 4.7.1 分析目的39
• 4.7.2 分析方法39
• 4.7.3 结果分析39-44
• 5 结果总讨论44-45
• 5.1 两项研究的相关性44
• 5.2 创新之处44
• 5.3 不足之处44-45
• 6 结论45-46
• 参考文献46-49
• 附录一49-52
• 附录二52-54
• 附录三54-57
• 附录四57-64
• 后记64

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：309311