傣族初中生心理健康和社会适应性特点及与其家庭教养方式的关系研究

发布时间：2017-04-29 12:03

  本文关键词：傣族初中生心理健康和社会适应性特点及与其家庭教养方式的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：初中时期是一个人身体和心理迅速成长的重要时期,在这一时期,父母的榜样作用明显削弱,亲子之间矛盾不断。如果父母在家庭教育过程中采取积极的教养方式,孩子就会健康成长,形成良好的社会适应性。而如果父母采取消极的教养方式,孩子就会出现许许多多的心理问题和社会适应性的问题。本研究以362名傣族初中学生为研究对象,采用《父母教养方式评价量表》、《中国中学生心理健康量表》和《初中生适应性问卷》作为研究工具,对芒市地区傣族初中学生父母教养方式、心理健康状况和社会适应性的现状进行研究和分析。同时也对芒市地区傣族初中生家庭教养方式与心理健康和社会适应性的相互关系进行了深入的研究和探讨,得出结论如下：1.芒市地区傣族初中学生父母基本都采用惩罚、干涉、拒绝、偏爱作为教养子女的主要方式,较少采用情感温暖理解的家庭教养方式。傣族父母对男生管得较严,也比较关心初一的学生。傣族农村初中学生体验到更多的消极家庭教养方式。2.芒市地区傣族初中学生心理健康水平不容乐观,男生的心理健康状况较女生更差,初三学生心理问题比初一的学生严重,农村傣族学生心理健康状况更严重。3.芒市地区傣族初中学生社会适应性低,男生的社会适应性显著高于女生,各个年级和城乡之间无显著差异。4.芒市地区傣族初中学生心理健康与家庭教养方式有关系。父亲情感温暖理解和母亲情感温暖理解均与心理健康呈显著负相关；父母惩罚严厉、否认拒绝和父亲过度保护、母亲偏爱被试都与心理健康呈显著正相关。父亲惩罚严厉、母亲拒绝否认、母亲情感温暖理解对初中生的心理健康具有显著的预测作用。其中父亲惩罚严厉和母亲否认拒绝具有正向预测作用；母亲情感温暖理解则具有显著的负向预测作用。5.芒市地区傣族初中学生社会适应性与家庭教养方式有关系。父母情感温暖理解与社会适应显著正相关；父母惩罚严厉和父亲否认拒绝与社会适应呈显著负相关。父亲惩罚严厉、父亲偏爱被试和母亲情感温暖理解对初中生的社会适应具有显著的预测作用。其中父亲惩罚严厉和偏爱被试具有负向预测作用：母亲情感温暖理解具有显著的正向预测作用。
【关键词】：傣族初中学生 父母教养方式 心理健康状况 社会适应性
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 选题缘由8
• 2. 研究综述8-12
• 2.1 家庭教养方式的研究8-10
• 2.2 初中学生心理健康研究10-11
• 2.3 初中学生社会适应性研究11-12
• 3. 选题的意义12-14
• 4. 傣族初中生家庭教养方式、心理健康、社会适应的现状研究14-25
• 4.1 研究目的14
• 4.2 研究对象和方法14-17
• 4.3 研究结果与分析17-23
• 4.3.1 傣族初中学生父母教养方式分析17-19
• 4.3.2 傣族初中学生心理健康状况分析19-22
• 4.3.3 傣族初中学生社会适应性现状22-23
• 4.4 研究小结23-25
• 5. 傣族初中生心理健康和社会适应性与其家庭教养方式的关系25-29
• 5.1 研究目的25
• 5.2 研究对象和方法25
• 5.3 研究结果25-27
• 5.3.1 傣族初中生家庭教养方式与心理健康的相关性分析25-26
• 5.3.2 家庭教养方式对心理健康的回归分析26
• 5.3.3 傣族初中生家庭教养方式与社会适应相关性分析26-27
• 5.3.4 家庭教养方式对社会适应性的回归分析27
• 5.4 研究小结27-29
• 6. 分析与讨论29-37
• 6.1. 傣族初中生家庭教养方式、心理健康和社会适应性现状29-34
• 6.2 傣族初中生家庭教养方式与心理健康和社会适应性关系34-37
• 7. 结论与建议37-40
• 7.1 结论37
• 7.2 教育建议37-40
• 8. 研究的不足与展望40-41
• 参考文献41-44
• 附录1 父母教养方式评价量表44-49
• 附录2 中国中学生心理健康量表49-52
• 附录3 中学生社会适应性量表52-55
• 附录4 《父母教养方式评价量表》评分标准与结果解释55-56
• 附录5 《中国中学生心理健康量表》计分方法与结果解释56-57
• 附录6 《中学生社会适应性量表》计分方法与结果解释57-58
• 致谢58

【参考文献】

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本文编号：334806