心理资本干预下教师的工作绩效研究

发布时间：2017-05-06 05:04

  本文关键词：心理资本干预下教师的工作绩效研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当代社会,国家对于教育越来越重视,教师的心理状态直接影响到教学的质量,也会对学生的心理健康产生影响。本研究的研究目的是利用心理资本和工作绩效的测量工具对教师的心理资本和工作绩效进行测量,分析教师心理资本与工作绩效的关系;在探讨心理资本与工作绩效关系的基础上,通过对教师心理资本的干预,从而达到提高工作绩效的目的;根据研究结果,为学校提出教师培训的合理建议。本文分为两个研究:研究一以青岛中学教师为研究对象,分析教师心理资本与工作绩效的关系,采用问卷调查法,研究工具采用李超平的《心理资本问卷(PCQ-24)》中文版和钟燕2007年编制的教师工作绩效量表,总共收集232份问卷,经验证,这两份量表皆具有良好的信度和效度。运用独立样本t检验和方差分析对不同人口统计学变量的心理资本和工作绩效进行了差异性分析,而后对心理资本与工作绩效进行了相关分析,为了进一步验证两者的关系,又进行了回归分析。研究二在对教师心理资本和工作绩效进行关系研究的基础上,设计了教师心理资本的干预方案,对教师心理资本进行了干预。在干预中,运用了清晰自我认识、目标设置、路径规划、执行障碍计划、辨别事实与臆想、学会正确的归因方式、学习乐观的技巧、利用资源对抗风险、增强毅力、体验成功、替代学习和学习自信的方法等技术。采用实验组、对照组前后测设计以及问卷调查的研究方法。结果表明:1、不同年龄、是否班主任、不同年级和不同工作年限的教师在心理资本的总体水平或某一维度上存在显著差异;不同性别、年龄、年级和工作年限的教师在工作绩效总体水平或者某一维度上有显著差异;2、心理资本总体水平及其各维度与工作绩效及其两个维度显著正相关;3、心理资本总体水平、自我效能、希望、乐观对工作绩效总体水平有预测作用,心理资本总体水平、自我效能、希望对任务绩效有预测作用,心理资本总体水平、韧性对关系绩效有预测作用。4、干预实验后,实验组的心理资本总体水平及其各个维度、工作绩效总体水平及其两个维度的水平与对照组差异显著,实验组的水平显著高于对照组。
【关键词】：教师 心理资本 工作绩效 干预研究
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 引言9-11
• 1.1 选题背景9
• 1.2 研究意义9
• 1.3 研究目的9-10
• 1.4 研究的创新点10
• 1.5 研究假设10-11
• 2 文献综述11-19
• 2.1 心理资本11-15
• 2.1.1 心理资本概念11-12
• 2.1.2 心理资本的结构与测量12-13
• 2.1.3 心理资本的干预研究13-15
• 2.2 工作绩效15-18
• 2.2.1 工作绩效的界定15-16
• 2.2.2 工作绩效的维度16-17
• 2.2.3 工作绩效的测量17-18
• 2.3 心理资本与工作绩效的关系研究18-19
• 3 研究一：教师心理资本与工作绩效的关系研究19-37
• 3.1 研究对象19-20
• 3.2 研究工具20
• 3.2.1 心理资本问卷20
• 3.2.2 工作绩效量表20
• 3.3 研究过程20
• 3.4 实证分析20-32
• 3.4.1 研究量表的信度分析20-21
• 3.4.2 研究量表的效度分析21
• 3.4.3 描述统计分析21-22
• 3.4.4 不同人.统计学变量心理资本水平的差异分析22-26
• 3.4.5 不同人.统计学变量工作绩效的差异性分析26-28
• 3.4.6 心理资本与工作绩效的相关分析28-29
• 3.4.7 心理资本与工作绩效的回归分析29-32
• 3.5 讨论32-37
• 3.5.1 教师心理资本的基本情况32
• 3.5.2 教师心理资本水平在人.统计学上的差异32-34
• 3.5.3 教师工作绩效在人.统计学上的差异34-35
• 3.5.4 心理资本与工作绩效的相关分析35
• 3.5.5 心理资本对工作绩效的回归分析35-37
• 4 研究二：教师心理资本的干预研究37-48
• 4.1 研究对象37
• 4.2 研究工具37
• 4.2.1 心理资本问卷37
• 4.2.2 工作绩效量表37
• 4.2.3 教师心理资本干预方案37
• 4.3 研究方法37
• 4.4 研究过程37-38
• 4.5 心理资本干预内容38-42
• 4.6 心理资本干预结果42-43
• 4.7 分析与讨论43-48
• 4.7.1 团体凝聚力43
• 4.7.2 希望43-44
• 4.7.3 乐观44-45
• 4.7.4 韧性45-46
• 4.7.5 自我效能46-48
• 5 结论和建议48-50
• 5.1 结论48
• 5.2 对学校管理者的建议48-49
• 5.3 研究的未来展望49-50
• 5.3.1 研究的突破49
• 5.3.2 研究的不足49
• 5.3.3 未来研究展望49-50
• 参考文献50-54
• 附录54-57
• 致谢57-58
• 在读期间相关成果发表情况58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 白丽英;郑新夷;刘微;胡鹭凌;;心理资本研究述评[J];福州大学学报(哲学社会科学版);2010年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 丁成莉;企业员工的心理资本对其工作绩效和工作卷入的影响[D];河南大学;2009年

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本文编号：347759