生命叙说视角下对强迫倾向个体的干预研究

发布时间：2017-05-09 12:09

  本文关键词：生命叙说视角下对强迫倾向个体的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：强迫倾向被定义为与强迫症相关的完美主义,是一种认知倾向。强迫倾向多指个体内心冲突性质为常性,痛苦情绪间断或不间断地持续2-6个月,知情意行统一协调；排除精神障碍和器质性病变,属于心理正常范围,同时其强迫症状与程度均属于一般或严重心理问题。因强迫倾向这一亚临床样本对强迫症的许多方面都提供了有价值的解释,还可避免强迫症患者的各种并发症或是服用药物等对研究结果的影响。因此本研究使用强迫倾向个体这一亚临床样本作为研究对象。本研究以质性研究为基本研究方法,以脉络化生命故事叙说为基本研究视角,旨在通过对两位作为研究对象的强迫倾向来访者,进行脉络化生命故事的梳理与自我建构的重塑,使用心理咨询深度访谈方法,对她们各自的生命成长史,特别是童年早期的家庭关系、亲子互动模式、重大事件(创伤经验)及强迫思维与行为具体表现等进行收集、提取、呈现,以期对强迫倾向的干预有更清楚的描述与认识,来进行生命叙说视角下的心理咨询。更重要的是,研究对象可根据自已的强迫倾向发展过程脉络观的方向叙说各自的生命故事,同时为研究者本人在强迫倾向的咨询方法上提供借鉴,并提供另一种故事性思考的可能性,有助于研究者本人在心理咨询业务上的精进与个人成长、提升。通过多次深度访谈及忠实呈现的生命故事,可以看到两位研究对象具有相似的童年遭遇,她们皆成长于系统混乱、资源缺乏的原生家庭里,这些因素为她们的强迫倾向埋下引线。在成长过程中经历了对她们影响深刻的重大事件,致使原本脆弱的两人遭受了不同程度的心理创伤,逐步发展出各自的强迫性思维与行为,但却因个体缺乏相应自我觉察与心理调适能力,致使自我与专业的心理干预不及时,加重了强迫倾向,最终在大学时代她们的强迫倾向集中体现了出来,致使其生活、学习、家庭关系冲突不断、困扰重重。重复而无意义的强迫倾向使两位来访者感到不适,影响到了基本日常生活与社会功能发展。最终本研究得出如下几点结论——两位研究对象强迫倾向的形成、发展与个体的生命早期经验、原生家庭系统和重大心理创伤有着深刻的关联。同时,通过对两位研究对象咨询内容的专业分析与解读,脉络化生命故事的重新梳理,重大事件的重新建构和重要关系的重新塑造,在一定程度上是可以改变其认知偏差,情感倾向,达到一定的干预与咨询效果；并能帮助个体培养有效的自我觉察力,提升其心理调适能力。
【关键词】：强迫倾向 质性研究 生命故事
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842.1
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 问题提出9-11
• 2 文献综述11-17
• 2.1 强迫倾向的概念11
• 2.2 强迫倾向的表现11-12
• 2.3 强迫倾向的成因12-13
• 2.3.1 强迫倾向的成因假说12-13
• 2.3.2 强迫倾向的理论假设13
• 2.4 强迫倾向的干预13-15
• 2.4.1 心理干预14
• 2.4.2 其他疗法14-15
• 2.5 研究新意15-17
• 3 研究方法与过程17-61
• 3.1 研究方法的选择17-19
• 3.1.1 质性研究的概念17
• 3.1.2 质性研究的特点17-18
• 3.1.3 选择质性研究方法的理由18
• 3.1.4 选取生命故事叙说与自我建构视角的理由18-19
• 3.2 研究人员19-21
• 3.2.1 研究者本人19-20
• 3.2.2 研究对象20-21
• 3.3 研究目的21
• 3.4 研究过程21-24
• 3.4.1 深度访谈法21-23
• 3.4.2 本研究的严谨度23-24
• 3.5 资料收集呈现过程24-26
• 3.5.1 研究资料收集步骤24-25
• 3.5.2 资料分析方法与呈现25-26
• 3.6 分析结果26-61
• 3.6.1 摄入性会谈26-27
• 3.6.2 来访者的心理咨询与干预27-61
• 4 研究发现及讨论61-65
• 4.1 强迫倾向表现特征61-63
• 4.2 强迫倾向的发展特征63-65
• 5 研究不足与建议65-71
• 5.1 研究不足65
• 5.1.1 结论不足以推导与应用在所有的强迫倾向个案中65
• 5.1.2 研究者的主观看法会影响到结果方向的呈现65
• 5.1.3 叙说与理解是一个不断变化的过程65
• 5.2 对临床研究的建议65-67
• 5.2.1 生命故事叙说——提供深刻的理解与掌握变化历程的脉络65-66
• 5.2.2 认知行为咨询的重要性66
• 5.2.3 质性研究的深度与定量研究的广度结合将会更具有意义66
• 5.2.4 注重生命历程中自我整合的整体发展66-67
• 5.2.5 了解家属的困难,给予必要的帮助67
• 5.3 对强迫倾向个体的建议67
• 5.4 在叙说中发现心理咨询的干预作用67-71
• 6 研究结论71-73
• 参考文献73-77
• 附录77-83
• 致谢83-87
• 攻读学位期间公开发布的论文87

【参考文献】

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本文编号：352457