青少年羞耻感倾向与核心自我评价的关系研究

发布时间：2024-02-03 21:54

　　青少年是祖国的未来和希望,社会主义现代化建设的重任将由他们来完成。如果青少年耻感不在,中华民族的伟大复兴就无从谈起。处于小学和初中时期的青少年由于还没有发展起来成熟、独立的个人评价系统,他们在对自身、他人以及社会进行判断时,更多依赖的是社会所倡导的基本价值标准。同时,这—阶段的孩子,正处于人格成长和个人意识觉醒的关键期,社会所提供的大环境如何,将对青少年的身心发产生非常重要的影响。这就要求我们必须对青少年进行羞耻感教育,使他们形成正确的荣辱观,为培养良性情感提供价值前提,为养成良好行为创造根本动力。因此,有必要对青少年羞耻心理进行深入的研究,以期促进青少年羞耻感的教育与发展。 本研究按照问题的提出、文献分析、研究设计与实施、结果分析与处理、确认假设的研究思路,从个体心理层面编制了青少年羞耻感倾向问卷,对青少年的总体羞耻状况、特征进行考查,并对羞耻感与核心自我评价的关系进行初步探索,为青少年羞耻感的教育提供理论和实证依据。综合本研究,主要得出以下结论： 1.青少年羞耻感倾向共有三个维度,分别是消极自我评价、回避行为倾向和负性情感体验。 2.本研究在半开放式问卷的基础上,结合理论研究和羞耻...

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 问题的提出
    1.1 研究背景及意义
2 文献综述
    2.1 羞耻感的涵义
    2.2 羞耻感的发展理论
    2.3 羞耻与内疚的差异
    2.4 羞耻感的现有测量方法
    2.5 羞耻感的相关研究
    2.6 核心自我评价的涵义
    2.7 核心自我评价的相关研究
    2.8 羞耻感与核心自我评价的关系研究
    2.9 已有研究的不足
3 研究构想
    3.1 研究目的
    3.2 被试
    3.3 研究方法
    3.4 研究假设
    3.5 研究思路
4 研究一 青少年羞耻感倾向问卷的编制
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
    4.3 研究结果
    4.4 小结
5 研究二 青少年羞耻感的整体水平和特点研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
    5.3 结果与分析
    5.4 小结
6 研究三 青少年羞耻感倾向与核心自我评价的关系研究
    6.1 研究目的
    6.2 研究方法
    6.3 结果分析
    6.4 小结
7 总讨论
    7.1 青少年羞耻感倾向问卷的编制
    7.2 青少年羞耻感倾向的特点
    7.3 青少年羞耻感倾向与核心自我评价的关系
    7.4 本研究的主要贡献
    7.5 本研究的不足与展望
8 结论
参考文献
附录
后记
研究生阶段科研成果



本文编号：3894749