外显自尊和内隐自尊对流动儿童情绪的影响

发布时间：2024-02-24 05:34

　　目的:探讨外显自尊与内隐自尊对流动儿童情绪影响的差异,为开展流动儿童情绪教育提供依据。方法:采用内隐联想测验,情绪诱导实验,Rosenberg自尊量表和正负性情绪量表,对122名初中流动儿童学生进行实验和问卷调查。结果:①与自我无关的刺激下,外显自尊对流动儿童情绪波动的影响不显著,而内隐自尊对其情绪波动的影响显著;②消极刺激后低内隐自尊组负性情绪波动更显著(t=-2.47,P=0.016,d=-0.61),积极刺激后高内隐自尊组正性情绪波动更显著(t=12.10,P<0.001,d=3.00);③消极刺激后再受积极刺激,低内隐自尊组负性情绪在整个实验前后,波动水平仍显著高于高内隐自尊组(t=-3.16,P=0.003,d=-0.78)。结论:外显自尊在与自我无关的刺激下对流动儿童情绪影响较小,内隐自尊在与自我相关或无关的刺激下对其都有较大影响,即内隐自尊对流动儿童情绪更具有普遍性作用,且低内隐自尊流动儿童负性情绪不易缓解。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 Rosenberg自尊量表(SES)[20]
        1.2.2 IAT内隐联想测验[18]
        1.2.3 正负性情绪量表(PANAS)[22]
        1.2.4 情绪诱导实验[23]
    1.3 统计处理
2 结 果
    2.1 外显自尊与内隐自尊测量结果
    2.2 外显自尊水平对流动儿童情绪波动相关
    2.3 内隐自尊水平对流动儿童情绪波动相关
3 讨 论
    3.1 外显与内隐自尊在不同类型刺激下作用的差异
    3.2 低内隐自尊者负性情绪不易缓解
    3.3 值得进一步研究的问题



本文编号：3908609