家庭环境对小学生人格特质的影响

发布时间：2024-02-26 04:32

　　采用《艾森克人格问卷(儿童版)》和《家庭环境量表》对某小学四至六年级学生随机发放,探索家庭环境与小学生人格特质之间的关系。通过调研,结果发现:家庭环境一般特点分析中,小学生的家庭环境在不同性别之间不存在显著差异,家庭环境量表中独立性和控制性在年级上存在差异;人格特质一般特点分析中,内-外倾维度上,女生比男生分数高,五年级的学生有较高的掩饰性和社会成熟性;相关分析中,家庭环境中的文化性、组织性和矛盾性对小学生人格特质的影响最大。

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【文章目录】：
一、问题提出
二、研究方法
    (一) 被试的选取
    (二) 工具的选择
        1.艾森克人格问卷 (EPQ) (儿童版) 。
        2.家庭环境量表 (FES-CV) 。
三、研究结果
    (一) 小学生家庭环境的一般特点分析
        1.小学生家庭环境的性别差异分析。
        2.小学生家庭环境的年级差异分析。
    (二) 小学生人格特质的一般特点分析
        1.小学生人格特质的性别差异分析。
        2.小学生人格特征的年级差异分析。
    (三) 小学生家庭环境与人格特质的相关性分析
四、讨论
    (一) 小学生家庭环境一般特点讨论
    (二) 小学生人格特质一般特点讨论
    (三) 小学生家庭环境与人格特质的相关性讨论
五、 结论



本文编号：3911335