石漠化地区中小学生环境意识调查研究

发布时间：2017-06-15 09:14

  本文关键词：石漠化地区中小学生环境意识调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：环境意识是人们对客观存在的生态环境的主观反映,环境意识已被视为现代文明的重要标志,被用作衡量一个国家、民族和个人文明程度的基本标准,对指导人与自然的关系有巨大意义。意识引导行为,要想从根本上解决环境污染的问题,改变原有无节制的生产方式,就必须从人类的环境意识抓起。在此背景下,关于人类的环境意识的研究就成了合乎潮流的研究热点。而今石漠化已经严重影响到了西南地区的生态平衡和经济的可持续发展。在西部大开发的政策下,为了更好的维持经济与生态环境的和谐发展,就必须让当地公民树立正确的环境意识,而中小学生是未来环境的主人,对中小学生的环境教育关系到将来整个环境建设的发展,也是提升公民环境意识的重要途径,所以对中小学生环境意识的教育与研究就显得十分重要。本研究从内隐环境意识和外显环境意识两个方面入手,内隐环境意识采用内隐联想测验(IAT)研究石漠化地区小学六年级和初中三年级共75名学生的环境意识的内隐态度。结果表明:石漠化地区中小学生存在明显的内隐环境意识,同时IAT所测得内隐环境意识不存在年级、性别差异。外显环境意识采用问卷调查法,通过以往的理论研究把环境意识划分为环境知识、环境态度、环境行为倾向三个部分,编制《石漠化地区中小学生环境意识量表》,选取初中生、高中生和中专生共900名被试进行施测,并对施测结果进行整理和统计分析,得到学生在性别、学业阶段、民族、家庭居住地以及父母受教育水平不同变量下环境意识的特点及现状。
【关键词】：环境意识 石漠化 中小学生 内隐联想测试 综合评测
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 1 研究背景8-16
• 1.1 环境意识的内涵与结构8-10
• 1.1.1 环境意识的内涵8-9
• 1.1.2 环境意识的结构9-10
• 1.2 环境意识的评测10-13
• 1.2.1 国外环境意识的评测10-11
• 1.2.2 国内环境意识的评测11-12
• 1.2.3 国内外环境意识评测研究的评述12-13
• 1.3 国内外环境意识调查研究进展13-16
• 1.3.1 国外环境意识调查研究进展13-15
• 1.3.2 国内环境意识调查研究进展15-16
• 2 研究意义16-18
• 2.1 研究环境意识的意义17
• 2.2 研究石漠化地区中小学生环境意识的意义17-18
• 3 实验研究（一）：石漠化地区中小学生内隐环境意识研究18-22
• 3.1 研究目标与内容18
• 3.2 实验被试18
• 3.3 实验材料18-19
• 3.4 实验仪器19
• 3.5 测验方法与流程19-20
• 3.6 数据处理20
• 3.7 结果与分析20-22
• 3.7.1 中小学生对环境意识内隐态度的描述统计20-21
• 3.7.2 男女生对环境意识内隐态度的差异比较21
• 3.7.3 不同年级对环境意识内隐态度的差异比较21-22
• 3.7.4 讨论22
• 4 实验研究（二）：石漠化地区中小学生环境意识量表编制22-44
• 4.1 研究目标与内容22-23
• 4.2 研究方法23-24
• 4.2.1 编制《石漠化地区中小学生环境意识初测量表》23
• 4.2.2 编制《石漠化地区中小学生环境意识量表》23-24
• 4.3 石漠化地区中小学生环境意识量开放问卷调查结果24-27
• 4.3.1 环境知识内容及频率分布24-25
• 4.3.2 环境态度内容及频率分布25-26
• 4.3.3 环境行为倾向内容及频率分布26-27
• 4.4 《石漠化地区中小学生环境意识问卷》编制27-40
• 4.4.1 环境知识内容探索性因素分析27-33
• 4.4.2 环境态度内容探索性因素分析33-37
• 4.4.3 环境行为倾向内容探索性因素分析37-40
• 4.5 环境意识结构模型拟合40-41
• 4.6 《石漠化地区中小学生环境意识量表》信效度检验41-44
• 4.6.1 信度检验41-42
• 4.6.2 效度检验42-44
• 5 石漠化地区中小学生外显环境意识综合评价44-49
• 5.1 学生个体特征与环境意识的关系44-46
• 5.1.1 不同性别与环境意识的关系44-45
• 5.1.2 不同学业阶段与环境意识的关系45-46
• 5.1.3 民族与环境意识的关系46
• 5.2 中小学生家庭状况与环境意识的关系46-49
• 5.2.1 学生家庭居住地与环境意识的关系46-47
• 5.2.2 父母受教育水平与环境意识的关系47-49
• 6 结论与建议49-52
• 6.1 结论49
• 6.2 建议49-50
• 6.3 本文研究的不足之处50-52
• 参考文献52-55
• 附录一55-56
• 附录二56-61
• 附录三61-62
• 后记62-63

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本文编号：452067