团体箱庭对提升高校学生干部团队凝聚力的干预研究

发布时间：2017-06-17 12:08

  本文关键词：团体箱庭对提升高校学生干部团队凝聚力的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：箱庭疗法(也叫沙盘游戏疗法),是治疗师以沙盘和沙具为媒介,基于精神分析疗法的相关理论,让来访者运用意象(积极想象)进行创作和表达的心理治疗技术。箱庭疗法最初应用于儿童,目前逐渐扩展到成人及社会团体,涉及公司、学校、家庭等领域。近年来,箱庭疗法在孤独症儿童的治疗、大学生职业生涯辅导、人际关系调整等方面均取得了良好的效果。但是在高校学生干部团队凝聚力干预方面,鲜有研究。基于此,本研究针对学生干部团队凝聚力特点,设计了用于高校学生干部团队凝聚力的干预方案,探索团体箱庭在提升学生干部团队凝聚力上的影响及作用。本研究对辽宁师范大学9个学院学生会干部共99人,施测《团队凝聚力量表》,发放问卷99份,回收有效问卷99份,回收率为100%。从中选取团队凝聚力整体平均分最低的两个学院学生干部团队进行干预,这两个团队分别为,A学院学生干部团队和B学院学生干部团队。其中A学院干部团队为实验组,共12人,进行了为期8周的团体箱庭干预。B学院学生干部团队为控制组,不进行任何干预。通过前后测统计结果的对比、实验组箱庭作品的剖析及被试的反馈和他人的评价,验证团体箱庭在学生干部团队凝聚力干预中的有效性。得出如下研究结论:(1)实验组在情感、行为、认知凝聚力和团队凝聚力总分前后测检验上存在显著差异,而控制组不存在显著差异。这表明,团体箱庭干预可以有效地提升高校学生干部团队凝聚力水平。(2)经过团体箱庭干预的实验组和未经任何干预的控制组在后测检验上存在显著差异。这也表明团体箱庭干预对高校学生干部团队凝聚力的提高的确有重要作用。(3)团体箱庭是符合高校学生干部特点的、有效的干预方式。尤其在优秀领导者的塑造,团队意识的培养及促进人际交往等方面效果显著。
【关键词】：团体箱庭干预 学生干部团队 团队凝聚力
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B849
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-10
• 1 问题提出10-13
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的10-11
• 1.3 研究意义11-13
• 1.3.1 理论意义11
• 1.3.2 实践意义11-13
• 2 文献综述13-23
• 2.1 概念界定13-14
• 2.1.1 学生干部13
• 2.1.2 学生干部团队的概念13-14
• 2.1.3 团队凝聚力的概念14
• 2.2 团队凝聚力的相关研究14-17
• 2.2.1 团队凝聚力的结构研究14-15
• 2.2.2 影响团队凝聚力的因素15-16
• 2.2.3 团队凝聚力的应用研究16-17
• 2.3 高校学生干部团队凝聚力相关研究17-19
• 2.3.1 高校学生干部团队凝聚力问题现状17-18
• 2.3.2 高校学生干部团队凝聚力干预相关研究18-19
• 2.4 团体箱庭研究综述19-23
• 2.4.1 箱庭疗法的定义19
• 2.4.2 箱庭疗法的起源与发展19-20
• 2.4.3 箱庭疗法的理论基础20
• 2.4.4 团体箱庭干预20-21
• 2.4.5 团体箱庭干预对提升团队凝聚力的可能性21-23
• 3 研究方法23-29
• 3.1 研究对象23
• 3.2 研究工具23
• 3.2.1 高校学生干部团队凝聚力量表23
• 3.2.2 高校学生干部团队凝聚力访谈表23
• 3.2.3 高校学生干部团队凝聚力干预方案23
• 3.3 统计工具23
• 3.4 研究程序23-29
• 3.4.1 高校学生干部团队凝聚力量表信效度分析24-25
• 3.4.2 被试选取25-26
• 3.4.3 高校学生干部团队凝聚力特点量表描述分析26
• 3.4.4 结构化访谈26-27
• 3.4.5 干预实施27-29
• 4 研究结果与分析29-46
• 4.1 高校学生干部团体箱庭干预量性结果分析29-31
• 4.1.1 实验前各组团队凝聚力差异显著性检验29
• 4.1.2 实验结束后各组团队凝聚力差异显著性检验29-30
• 4.1.3 实验前后各组团队凝聚力差异显著性检验30-31
• 4.2 高校学生干部团体箱庭干预质性结果分析31-46
• 4.2.1 高校学生干部团体箱庭作品呈现31-44
• 4.2.2 高校学生干部团体箱庭作品分析44-46
• 5 讨论与建议46-50
• 5.1 讨论46-49
• 5.1.1 团体箱庭干预有效机制的成因分析46
• 5.1.2 领导人在团队凝聚力箱庭作品中的个体特征分析46-47
• 5.1.3 高校学生干部团队凝聚力箱庭作品的发展特点47-49
• 5.2 建议49-50
• 5.2.1 建立科学的干部选拔聘用体系，保证人岗匹配49
• 5.2.2 加强学生干部能力和素质的培训，全方位的激发其潜能49
• 5.2.3 加强组织文化建设，，构建积极工作氛围49-50
• 6 研究的创新与不足50-51
• 6.1 研究创新50
• 6.2 研究不足50-51
• 结论51-52
• 参考文献52-55
• 附录A 团队凝聚力量表55-56
• 附录B 团队凝聚力访谈表56-57
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况57-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 崔新芝;郑艺群;;团体沙盘游戏对技师生人际交往能力的干预研究[J];胜利油田党校学报;2014年05期

2 张利刚;;拓展训练提高大学生团队凝聚力研究[J];河北体育学院学报;2014年04期

3 闫晓钒;吕聪;;团体沙盘游戏在解决大学生人际焦虑中的应用[J];吉林广播电视大学学报;2014年04期

4 徐红群;穆国英;汪雨萍;周永琴;陈敏华;孙建娣;;团体沙盘游戏提高了护理团队的凝聚力[J];护理与康复;2014年03期

5 孔少敏;孟舒;;关于高校团学组织团队凝聚力建设的若干思考[J];科教导刊(上旬刊);2013年06期

6 吴帆;张文彬;;团体辅导在高校学生干部培训中的应用研究[J];长春教育学院学报;2013年10期

7 王全军;;拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力促进效应的实证研究[J];武汉体育学院学报;2011年08期

8 常红丽;;近十年国内沙盘游戏(箱庭)疗法综述[J];经营管理者;2010年10期

9 林美珍;;团队凝聚力的研究述评[J];科学与管理;2010年01期

10 刘电芝;疏德明;;团队凝聚力的影响因素及其培育措施[J];现代管理科学;2008年05期

  本文关键词：团体箱庭对提升高校学生干部团队凝聚力的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：458292