“一带一路”视角下中国与东盟高等教育合作模式探析

发布时间：2022-08-11 15:04

　　"一带一路"建设同样需要人文领域的互联互通,其中高等教育合作占有重要地位。中国与东盟国家高等教育合作的基础良好,双方秉持共建共享、优势互补、互利共赢理念,初步形成了多主体参与的交互式、立体化合作格局。就具体合作模式而言,中国高校"走出去"办学、拓展与东盟的高等职业教育合作、开设孔子学院,合作制度化水平不断提高,"引进来"力度不断加大,同时也促进了双方的科研合作。构建中国—东盟高等教育共同体,不但有助于推动东亚区域高等教育的整体发展,也有助于提升中国的文教软实力。 

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【文章目录】：
一、输出教育资源，鼓励中国普通高校赴东盟国家境外办学
    （一）典型案例
    （二）模式分析
二、拓展中国与东盟国家的高等职业教育合作
    （一）政府“搭台”，高职院校积极参与
    （二）校企合作，为东盟国家“订单式”培养人才
三、运作孔子学院，深化中国与东盟国家的语言交流合作
四、双方制度化合作水平不断提高
五、从东盟国家“引进来”力度不断加大
六、以高等教育合作促进科研合作，更多教育合作形式得到推进


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下中国-东盟高等教育合作机制研究[J]. 雷一祎,唐婵娟,夏国恩.  西部素质教育. 2020(11)
[2]中国—东盟高等教育共同体:价值向度、社会挑战及行动设计[J]. 李化树.  教育与教学研究. 2020(02)
[3]浅谈贵州—东盟高等教育的合作与交流[J]. 粟向军.  教育文化论坛. 2020(01)
[4]“一带一路”倡议下我国境外办学的模式和路径探析[J]. 王雪双.  世界教育信息. 2020(01)
[5]“一带一路”视域下四川地区与东盟地区高校教育合作研究[J]. 李玲,杨茜.  知识经济. 2019(34)
[6]广西-东盟高等教育跨境合作的成就、挑战与构想[J]. 李小红,黄福艳.  高教论坛. 2019(10)
[7]30年来中国—东盟高等教育合作机制研究综述[J]. 杨林伟,朱耀顺,李富娜.  昆明理工大学学报(社会科学版). 2019(04)
[8]中国与东盟国家教育搭桥 继续深化多领域合作[J]. 文枫.  中国对外贸易. 2019(08)
[9]“一带一路”背景下贵州高等教育“走出去”战略研究[J]. 肖菊.  教育文化论坛. 2019(03)
[10]中国—东盟高等教育合作机制思考[J]. 彭跃刚,丁龙.  教育文化论坛. 2019(03)



本文编号：3674883