“一带一路”交汇点建设视域下“新工科”人才培养模式研究与实践

发布时间：2022-10-09 11:41

　　新经济发展和地方产业发展对人才培养提出新要求,为新工科建设的改革指明新方向,尝试为"一带一路"所需的应用型高质量人才培养探索新路径,实现人才培养与新经济发展和产业需求的对接。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一 新工科新革命
二 当前人才培养存在的问题
三 “新工科”人才培养路径
    (一) 满足新经济需求,培养多维知识结构科技人才
    (二) 依托大类通识教育,加强实践能力培养
    (三) 践行产教融合理念,探索“社会协同”培养
四 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校人文社会学科助推“一带一路”建设探析[J]. 鞠长猛.  教育现代化. 2018(52)
[2]新业态之新与新工科之新[J]. 叶民,钱辉.  高等工程教育研究. 2017(04)
[3]新工科:形态、内涵与方向[J]. 李华,胡娜,游振声.  高等工程教育研究. 2017(04)
[4]“一带一路”合作空间拓展的着力点探究[J]. 孙壮志.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[5]关于综合性大学培养新工科人才的思考与探索[J]. 陈慧,陈敏.  高等工程教育研究. 2017(02)
[6]面向未来的中国新工科建设[J]. 林健.  清华大学教育研究. 2017(02)
[7]加快发展和建设新工科 主动适应和引领新经济[J]. 吴爱华,侯永峰,杨秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)
[8]“一带一路”视域下的商务英语人才需求及培养路径探析[J]. 陈河.  海外英语. 2016(22)



本文编号：3688570