“一带一路”背景下高职国际化人才培养路径的探析

发布时间：2023-01-15 18:21

　　"一带一路"战略对高职教育提出了新的要求,国内很多高职院校积极响应国家号召开展国际化人才培养。对高职国际化人才培养现状进行了调研,分析了当前存在的问题和困难。针对"一带一路"背景下高职国际化人才培养的内容,提出通过调整招生结构、开展教学改革、进行师资队伍建设、建立教学质量评价机制等多路径开展高职国际化人才的培养。 

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【文章目录】：
1 高职国际化人才培养现状和问题
2“一带一路”背景下的高职国际化人才培养内容
3“一带一路”背景下的高职国际化人才培养路径
    3.1 加强合作，提供资源和有力条件
    3.2 协同企业“走出去”，尝试“2+1”的合作模式
    3.3 对课程进行改革
    3.4 协同高校、企业、科研机构，整合国内外优质教育资源
    3.5 培养高职国际化人才，建立高素质的国际化师资团队
    3.6 评价体系与国际接轨，建立“互认+替换+证书”评价体系
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下高职院校国际化人才培养路径探索[J]. 陈业淼,梁晨.  职业技术. 2019(09)
[2]“一带一路”背景下高职院校依托商会开展国际化办学的探索——以南通职业大学为例[J]. 刘志军.  南通航运职业技术学院学报. 2018(03)
[3]“一带一路”背景下高职国际化人才培养策略[J]. 杨柳.  合作经济与科技. 2018(16)
[4]“一带一路”背景下高职院校国际交流与合作问题研究——以海南经贸职业技术学院为例[J]. 李芳.  中国农村教育. 2018(12)
[5]“一带一路”背景下高职院校国际交流与合作问题研究——以海南经贸职业技术学院为例[J]. 李芳.  中国农村教育. 2018 (12)
[6]“一带一路”背景下高职技术技能人才培养的创新研究[J]. 陈琪.  现代教育管理. 2018(06)
[7]“一带一路”背景下高职通信技术专业ICT人才培养的探索与实践[J]. 于正永,杜文龙,朱东进.  职业教育研究. 2018(01)



本文编号：3731351