“一带一路”背景下新工科高校学生职业素质能力培养研究——基于跨文化多元沟通能力视角

发布时间：2023-08-30 04:55

　　全球化趋势所带来的多元文化之间的碰撞,以及我国高校长期实行的专业化教育,迫切需要高校改革人才培养模式,融入职业素质通识教育。本文以"一带一路"建设为背景,提出新工科高校学生职业素质能力培养的新路径,基于跨文化多元沟通能力培养视角,探索职业素质通识课程体系构建、教学内容设置、职业能力培养、教学模式和评价体系研究的有效策略,为国家和地方经济发展培养具有较高职业素质能力的跨领域、复合型人才。

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【文章目录】：
1 “一带一路”背景下人才职业素质能力培养的重要性
2 国内外高校职业素质能力培养现状
3 跨文化多元沟通的内涵
4 新工科高校学生跨文化多元沟通能力培养策略
    4.1 打造以《多元化沟通》为基点的职业素质通识课程体系
    4.2 构建《多元化沟通》课程模块及能力矩阵
    4.3 实施以外语为载体的跨文化多元沟通综合能力培养
    4.4 创新《多元化沟通》课程教学模式及评价体系
        (1 )以任务为驱动的实训式教学
        (2) 以学生为中心的体验式教学
        (3) 以职业能力为目标的过程化评价体系
5 结语



本文编号：3844929