默会认识论视域下政府知识管理研究

发布时间：2021-09-22 23:00

　　面对知识社会的来临,作为知识密集型机构的政府应是具备学习创新能力的服务型政府,政府服务的质量和效率依赖于知识的有效共享和利用。迈克尔·波兰尼的默会认识论为政府知识管理提供了一个新视角,政府知识管理模式包括政府知识获取的"边实践边学习"模式、政府知识传播的"导师制"模式和政府知识共享的"知识网络"模式。政府知识管理的定位和表达,有利于将新知识高效地应用于政府在社会各个领域的管理实践,提高政府知识管理的效能和服务效率。 

【文章来源】：南京工业大学学报(社会科学版). 2013,12(03)CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、默会认识论的基本理论及其认识论意蕴
二、默会认识论视域下政府知识管理的特征及内涵
三、基于默会认识论的政府知识管理模式
    1. 政府知识获取的“边实践边学习”模式
    2. 政府知识传播的“导师制”模式
    3. 政府知识共享的“知识网络”模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]论政府知识管理及其目标选择[J]. 黄璜.  中国行政管理. 2010(10)
[2]波兰尼的默会认识论[J]. 郁振华.  自然辩证法研究. 2001(08)
[3]政府知识管理的基本特征[J]. 汪大海.  管理现代化. 1999(04)



本文编号：3404530