中职生未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的现状及关系研究
发布时间：2022-11-04 18:38
21世纪初以来,我国社会主义市场经济发展迅速,对技能型人才的需求也在不断增加。职业教育成为社会发展和个人发展的一个重要途径。然而,据调查研究显示,中职学校的毕业生虽然保持着高就业率,但是稳定性较差,就业质量普遍较低。职业成熟度作为衡量个体职业心理发展特点和发展水平的重要指标,是影响学生就业质量的重要因素。已有研究表明未来时间洞察力与成就动机会影响学生的职业成熟度,但对其中的作用机制研究还不完善。所以,本研究以中职生为研究对象,了解中职生未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的现状与关系,进而为提高中职生职业成熟度提出建议。本研究采用量化研究和质化研究相结合的研究方法。研究一采用量化研究,通过方便抽样选取山西省长治市与四川省蓬安县两所中职院校的630名学生进行调查,研究工具采用吕厚超、黄希庭2014年编制的《青少年未来时间洞察力量表》、T.Jesme和R.Nyard编制,叶敏仁修订《成就动机量表》、刘慧2004年编制的《中学生职业成熟度问卷》搜集有关变量的数据。并在此基础上分析中职生未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的现状和特点,并对三者之间的关系进行了分析与探讨;研究二采用质化研究,对...
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.2.1 未来时间洞察力的文献综述
1.2.2 成就动机的文献综述
1.2.3 职业成熟度的文献综述
1.2.4 未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的相关研究
2 研究设计
2.1 研究思路
2.2 研究目的
2.3 研究意义
2.3.1 研究的理论意义
2.3.2 研究的实践意义
2.4 研究创新
3 调查研究
3.1 研究目的
3.2 研究假设
3.3 研究对象
3.4 研究工具
3.4.1 一般情况调查表
3.4.2 未来时间洞察力量表
3.4.3 成就动机量表
3.4.4 职业成熟度量表
3.5 数据的处理与统计
3.6 中职生未来时间洞察力的现状研究
3.6.1 中职生未来时间洞察力的描述性统计
3.6.2 中职生未来时间洞察力在不同被试群体上的差异
3.7 中职生成就动机的现状研究
3.7.1 中职生成就动机的描述性统计
3.7.2 中职生成就动机在被试不同群体上的差异
3.8 中职生职业成熟度的现状研究
3.8.1 中职生职业成熟度的描述性统计
3.8.2 中职生职业成熟度在不同被试群体上的差异
3.9 中职生未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的关系研究
3.9.1 中职生未来时间洞察力与成就动机的关系
3.9.2 中职生未来时间洞察力与职业成熟度的关系
3.9.3 中职生成就动机与职业成熟度的关系
3.9.4 中职生成就动机在未来时间洞察力与职业成熟度的中介作用
4 访谈研究
4.1 研究目的
4.2 访谈原则与方法
4.3 访谈对象
4.4 访谈结果分析
4.4.1 中职生对自己未来时间洞察力的看法
4.4.2 中职生对成就动机的看法
4.4.3 中职生对职业成熟度的看法
4.5 访谈小结
5 综合讨论
5.1 中职生未来时间洞察力的特点分析
5.1.1 中职生未来时间洞察力的整体情况
5.1.2 中职生未来时间洞察力在人口学上的差异
5.2 中职生成就动机的特点分析
5.2.1 中职生成就动机的整体情况
5.2.2 中职生成就动机在人口学上的差异
5.3 中职生职业成熟度的特点分析
5.3.1 中职生职业成熟度的整体情况
5.3.2 中职生职业成熟度在人口学上的差异
5.4 中职生未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的关系
5.4.1 中职生未来时间洞察力与成就动机的关系
5.4.2 中职生未来时间洞察力与职业成熟度的关系
5.4.3 中职生成就动机与职业成熟度的关系
6 结论与建议
6.1 研究结论
6.2 研究建议
6.2.1 对中职生的建议
6.2.2 对家庭层面的建议
6.2.3 对学校层面的建议
6.2.4 对社会层面的建议
6.3 研究不足与展望
参考文献
附录
附录1 中职生调查问卷(部分)
附录2 访谈提纲
攻读学位期间发表的学术论文与研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]情绪智力对大学生创业意向的影响:成就动机和创业自我效能感的链式中介作用[J]. 梅云,程可心,刘建平,叶宝娟. 心理学探新. 2019(02)
[2]青少年学生时间管理倾向的发展趋势研究[J]. 曹华,杨玲,张蕾,郭瑾瑾,李昕光. 中小学心理健康教育. 2019(06)
[3]高中生未来时间洞察力与社会支持、职业成熟度的关联性研究[J]. 程蓉,邓冰,袁章奎. 教育科学论坛. 2018(34)
[4]“90后”大学生成就动机与社会责任意识关系调查研究[J]. 姜良杰,周爽. 学校党建与思想教育. 2018(20)
[5]大学生职业成熟度与未来时间洞察力的关系研究[J]. 罗清文. 开封教育学院学报. 2018(07)
[6]毕业生未来时间洞察力对主观幸福感的影响:社会支持和职业决策自我效能感的多重中介效应[J]. 梁群君,武碧云,林妙莲,李放,郑雪. 中国临床心理学杂志. 2017(06)
[7]时间洞察力对拖延行为的影响机制:时间折扣的中介作用[J]. 宋梅歌,冯廷勇. 心理发展与教育. 2017(06)
[8]大学生未来时间洞察力与职业决策困难的关系:职业成熟度的中介作用[J]. 刘伟臻,陈泽建,胡冬梅,司继伟. 心理研究. 2017(04)
[9]青少年未来时间洞察力和学业成绩的关系:时间管理倾向的中介作用[J]. 杜刚,吕厚超. 心理科学. 2017(01)
[10]初中生成就动机与性别角色、自尊的关系[J]. 朱贝珍. 中国健康心理学杂志. 2016(09)
博士论文
[1]大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D]. 宋其争.西南师范大学 2004
硕士论文
[1]父母教养方式、自我概念与高中生职业成熟度的关系[D]. 张晓.山东师范大学 2019
[2]高中生未来时间洞察力、压力知觉与问题解决能力关系研究[D]. 刘琳.哈尔滨师范大学 2019
[3]中职生社会支持与职业成熟度的关系研究[D]. 唐誉簪.湖南师范大学 2019
[4]成长型思维与坚毅的关系：未来时间洞察力、成就动机的多重中介作用[D]. 翟乡平.鲁东大学 2018
[5]高中生自我同一性、人际适应与职业成熟度的关系及其干预研究[D]. 曹可莉.上海师范大学 2018
[6]中学生自我概念、时间洞察力与生涯成熟度的现状及关系[D]. 姚洁.海南师范大学 2018
[7]中职生职业探索、职业决策自我效能对职业成熟度的影响研究[D]. 文静.湖南科技大学 2017
[8]大学生未来时间洞察力与拖延行为的关系：自尊、成就动机的中介效应[D]. 范文淑.四川师范大学 2017
[9]高职生职业价值观与自尊、成就动机的关系研究[D]. 马超颖.南京师范大学 2017
[10]高中生职业成熟度与学习动机关系及生涯辅导干预研究[D]. 周宝生.华中师范大学 2017
本文编号：3701126
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.2.1 未来时间洞察力的文献综述
1.2.2 成就动机的文献综述
1.2.3 职业成熟度的文献综述
1.2.4 未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的相关研究
2 研究设计
2.1 研究思路
2.2 研究目的
2.3 研究意义
2.3.1 研究的理论意义
2.3.2 研究的实践意义
2.4 研究创新
3 调查研究
3.1 研究目的
3.2 研究假设
3.3 研究对象
3.4 研究工具
3.4.1 一般情况调查表
3.4.2 未来时间洞察力量表
3.4.3 成就动机量表
3.4.4 职业成熟度量表
3.5 数据的处理与统计
3.6 中职生未来时间洞察力的现状研究
3.6.1 中职生未来时间洞察力的描述性统计
3.6.2 中职生未来时间洞察力在不同被试群体上的差异
3.7 中职生成就动机的现状研究
3.7.1 中职生成就动机的描述性统计
3.7.2 中职生成就动机在被试不同群体上的差异
3.8 中职生职业成熟度的现状研究
3.8.1 中职生职业成熟度的描述性统计
3.8.2 中职生职业成熟度在不同被试群体上的差异
3.9 中职生未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的关系研究
3.9.1 中职生未来时间洞察力与成就动机的关系
3.9.2 中职生未来时间洞察力与职业成熟度的关系
3.9.3 中职生成就动机与职业成熟度的关系
3.9.4 中职生成就动机在未来时间洞察力与职业成熟度的中介作用
4 访谈研究
4.1 研究目的
4.2 访谈原则与方法
4.3 访谈对象
4.4 访谈结果分析
4.4.1 中职生对自己未来时间洞察力的看法
4.4.2 中职生对成就动机的看法
4.4.3 中职生对职业成熟度的看法
4.5 访谈小结
5 综合讨论
5.1 中职生未来时间洞察力的特点分析
5.1.1 中职生未来时间洞察力的整体情况
5.1.2 中职生未来时间洞察力在人口学上的差异
5.2 中职生成就动机的特点分析
5.2.1 中职生成就动机的整体情况
5.2.2 中职生成就动机在人口学上的差异
5.3 中职生职业成熟度的特点分析
5.3.1 中职生职业成熟度的整体情况
5.3.2 中职生职业成熟度在人口学上的差异
5.4 中职生未来时间洞察力、成就动机与职业成熟度的关系
5.4.1 中职生未来时间洞察力与成就动机的关系
5.4.2 中职生未来时间洞察力与职业成熟度的关系
5.4.3 中职生成就动机与职业成熟度的关系
6 结论与建议
6.1 研究结论
6.2 研究建议
6.2.1 对中职生的建议
6.2.2 对家庭层面的建议
6.2.3 对学校层面的建议
6.2.4 对社会层面的建议
6.3 研究不足与展望
参考文献
附录
附录1 中职生调查问卷(部分)
附录2 访谈提纲
攻读学位期间发表的学术论文与研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]情绪智力对大学生创业意向的影响:成就动机和创业自我效能感的链式中介作用[J]. 梅云,程可心,刘建平,叶宝娟. 心理学探新. 2019(02)
[2]青少年学生时间管理倾向的发展趋势研究[J]. 曹华,杨玲,张蕾,郭瑾瑾,李昕光. 中小学心理健康教育. 2019(06)
[3]高中生未来时间洞察力与社会支持、职业成熟度的关联性研究[J]. 程蓉,邓冰,袁章奎. 教育科学论坛. 2018(34)
[4]“90后”大学生成就动机与社会责任意识关系调查研究[J]. 姜良杰,周爽. 学校党建与思想教育. 2018(20)
[5]大学生职业成熟度与未来时间洞察力的关系研究[J]. 罗清文. 开封教育学院学报. 2018(07)
[6]毕业生未来时间洞察力对主观幸福感的影响:社会支持和职业决策自我效能感的多重中介效应[J]. 梁群君,武碧云,林妙莲,李放,郑雪. 中国临床心理学杂志. 2017(06)
[7]时间洞察力对拖延行为的影响机制:时间折扣的中介作用[J]. 宋梅歌,冯廷勇. 心理发展与教育. 2017(06)
[8]大学生未来时间洞察力与职业决策困难的关系:职业成熟度的中介作用[J]. 刘伟臻,陈泽建,胡冬梅,司继伟. 心理研究. 2017(04)
[9]青少年未来时间洞察力和学业成绩的关系:时间管理倾向的中介作用[J]. 杜刚,吕厚超. 心理科学. 2017(01)
[10]初中生成就动机与性别角色、自尊的关系[J]. 朱贝珍. 中国健康心理学杂志. 2016(09)
博士论文
[1]大学生未来时间洞察力的理论和实证研究[D]. 宋其争.西南师范大学 2004
硕士论文
[1]父母教养方式、自我概念与高中生职业成熟度的关系[D]. 张晓.山东师范大学 2019
[2]高中生未来时间洞察力、压力知觉与问题解决能力关系研究[D]. 刘琳.哈尔滨师范大学 2019
[3]中职生社会支持与职业成熟度的关系研究[D]. 唐誉簪.湖南师范大学 2019
[4]成长型思维与坚毅的关系：未来时间洞察力、成就动机的多重中介作用[D]. 翟乡平.鲁东大学 2018
[5]高中生自我同一性、人际适应与职业成熟度的关系及其干预研究[D]. 曹可莉.上海师范大学 2018
[6]中学生自我概念、时间洞察力与生涯成熟度的现状及关系[D]. 姚洁.海南师范大学 2018
[7]中职生职业探索、职业决策自我效能对职业成熟度的影响研究[D]. 文静.湖南科技大学 2017
[8]大学生未来时间洞察力与拖延行为的关系：自尊、成就动机的中介效应[D]. 范文淑.四川师范大学 2017
[9]高职生职业价值观与自尊、成就动机的关系研究[D]. 马超颖.南京师范大学 2017
[10]高中生职业成熟度与学习动机关系及生涯辅导干预研究[D]. 周宝生.华中师范大学 2017
本文编号：3701126
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