部编版初中历史教科书辅助文“材料研读”栏目研究

发布时间：2022-12-22 07:47

　　“材料研读”栏目是部编版初中历史教科书辅助文系统中一个重要的辅助栏目。它的设置不仅是对正文内容的的巩固和深化,更是对学生能力的提升和训练。它以材料思考题的形式展现在课文系统中,在一方面,相比较纯材料的的栏目,突出了问题意识的培养。另一方面相对于课后思考题,它强调了新知识的及时检验和巩固。并且“材料研读”栏目类型多样,从表述的内容来看,包括史学文献、论文专著、诗歌谚语、名人名言、法律条文等资料,有助于培养学生认识历史,培养论从史出的历史学习观;从选取的类型来看,包括了文字材料、图表材料、图片材料等各种材料,有助于激发学生的兴趣,提升学生材料分析和逻辑判断能力。从提问的方式来看,涵盖了简答题、论述题、封闭性问题和开放性问题等各种提问,有助于学生积累做题经验,增强学生考试应试能力和思维发散能力。“材料研读”栏目的设置对学生学习、教师教学、历史核心素养的培养都有重要作用。在学生学习方面,有助于提高学生的学习兴趣。拓展基础历史知识、培养学生的自主学习意识,提高学生探究能力、提高学生对材料的分析能力。在教师教学方面,帮助教师改变教学观念,与新课程改革的理念相契合,变课堂的灌输者为课堂的引导者;将中... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

“材料研读”栏目展示图

“相关史事”栏目展示图

“人物扫描”栏目展示图

【参考文献】：
期刊论文
[1]历史思辨性思维的教学逻辑——以部编历史教科书辅栏“材料研读”教学策略为例[J]. 周刘波.  中学历史教学. 2018(08)
[2]在历史教学中,“材料研读”板块的作用[J]. 郭清.  华夏教师. 2018(07)
[3]思辨的解释——中学历史教学中多则史料运用策略[J]. 杨晓伟.  中学历史教学. 2017(04)
[4]浅议21世纪以来历史课程目标的变化[J]. 朱汉国.  历史教学(上半月刊). 2015(10)
[5]浅谈高中历史教材史料的分类与运用[J]. 毛云青.  当代教育实践与教学研究. 2014(12)
[6]略谈史料教学的两个问题[J]. 张汉林.  历史教学(上半月刊). 2014(03)
[7]高中历史教材中“边角史料”在教学中的运用[J]. 王永中.  教学与管理. 2012(13)
[8]人教版高中历史教科书的优缺点及其使用建议综述[J]. 刘永青.  传奇.传记文学选刊（理论研究）. 2012(03)
[9]中学历史教材插图价值与选用[J]. 闻佳鑫.  成功(教育). 2008(10)
[10]中学历史教材习题创新浅议[J]. 朱煜.  课程.教材.教法. 2001(01)

硕士论文
[1]人教版高中历史必修教材辅助文—“历史纵横”内容及运用研究[D]. 洪纬.江苏师范大学 2018
[2]香港高中历史教科书课文辅助系统研究[D]. 林贵云.福建师范大学 2016
[3]人教版高中历史教材必修辅助文“学思之窗”浅析[D]. 刘晏菁.湖南师范大学 2015



本文编号：3723763