河南省H市教育扶贫问题及对策研究

发布时间：2023-03-11 20:24

　　我国十三五规划中提到,要实现国家整体脱贫最应该做的事情就是致力于教育扶贫。总书记指出摆脱贫困要“扶贫必扶智,治贫先治愚”,就是说要想实现脱贫就要先从教育抓起,要打开青少年通过学习成长、青壮年通过多渠道就业改变命运的扎实通道,坚决阻止贫困现象代际传递。由此可见教育扶贫的重要性。多年扶贫实践过程中,各级政府和教育部门都意识到了教育扶贫性,但很多落后地区的教育仍然存在着很多不足,这需要对其有针对性的做深入研究和分析,将所得的结论作为参考,为教育扶贫工作提供指引,加快实现脱贫的速度。我国基于《中国教育扶贫报告》公布了首部中国教育扶贫蓝皮书,从中可以了解到,在党中央的英明领导下,在全社会的共同努力下,我国贫困地区经济社会发展水平得到了极大改善,其成就举世瞩目。不过贫困地区的教育扶贫实践及其效果却一直没有得到根本而有效的改善,教育扶贫政策的执行过程更是存在很多不足之处,需要做出相应的完善。本文以H市为例,首先论述了研究背景及意义,结合国内外相关研究现状进行文献综述,对研究方法和研究思路进行系统性的阐述;其次界定了相关核心概念和相关理论;然后结合H市教育扶贫基本情况、贫困人口对教育扶贫的认知以及H市...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景与研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
        1.2.3 研究述评
    1.3 研究内容和方法
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究方法
第2章 相关概念界定和理论基础
    2.1 相关概念
        2.1.1 贫困
        2.1.2 教育扶贫
        2.1.3 义务教育扶贫
        2.1.4 职业教育扶贫
    2.2 理论基础
        2.2.1 教育公平理论
        2.2.2 贫困代际传播理论
        2.2.3 人力资本理论
第3章 H市贫困人口教育现状及教育扶贫实践
    3.1 H市贫困人口基本情况
        3.1.1 H市贫困人口基本情况及经济水平
        3.1.2 H市贫困人口教育程度
    3.2 H市贫困人口对教育扶贫的认知
        3.2.1 H市贫困家庭对义务教育的认知
        3.2.2 H市贫困人口对职业教育的认知
    3.3 H市教育扶贫实践
        3.3.1 H市义务教育扶贫实践
        3.3.2 H市职业教育扶贫实践
第4章 H市教育扶贫存在的问题
    4.1 H市教育扶贫对象识别精准性欠缺
    4.2 H市教育扶贫帮扶措施全局性不够
    4.3 H市教育扶贫管理手段针对性较弱
第5章 H市教育扶贫对策建议
    5.1 构建精准识别机制
        5.1.1 强化教育扶贫对象识别
        5.1.2 优化教育扶贫宣传服务
    5.2 完善精准帮扶机制
        5.2.1 优化教育扶贫资金投入
        5.2.2 增强贫困家庭对子女教育支出信心
        5.2.3 优化职业教育体系
    5.3 健全精准扶贫管理机制
        5.3.1 优化教育扶贫县域统筹
        5.3.2 加强教育扶贫监督与考核
第6章 结论
参考文献
致谢
附录



本文编号：3760180