社会工作介入小学中高年级性教育及优势探究

发布时间：2023-03-16 08:27

　　近年来,儿童被性侵案件频频发生,引起了社会大众的广发关注,也让人不禁思考:为什么在教育如此发达的今天,中国的性教育却如此停滞不前?笔者在实习过程中发现儿童对其身体的变化及与性有关的知识非常的好奇但出于某些原因却又对性较为排斥,不会选择主动询问家长或老师,而是通过一些隐晦渠道去获取与性有关的知识,从而学习了错误的性知识,树立了错误的性观念,对他们的日常生活和人际交往都产生了不良的影响。就目前我国开展儿童性教育的情况而言,由社会工作作为第三方介入是一种更好的选择,社会工作可以将其理论、技巧、方法等运用于儿童性教育中,既可以满足儿童对于性教育的需求,又可以培养他们正确的性观念,使其健康的成长。本文以社会工作介入学校中高年级性教育为视角,通过分析社会工作的介入儿童性教育小组的实务过程,对小组开展结果进行评估、总结,进而探究社会工作介入学校中高年级性教育的优势。在研究过程中,笔者采用访谈法、参与式观察法及问卷法收集资料,运用小组工作方法了解社会工作在介入学校儿童性教育中的优势作用。通过研究,笔者发现社会工作专业秉承的价值理念更适用于儿童性教育,能促进儿童性教育的发展,社会工作采用的方法更能激发儿...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景及意义
        一、研究背景
        二、研究意义
    第二节 文献综述
        一、有关儿童性教育的文献综述
        二、文献反思
    第三节 理论基础及概念界定
        一、理论基础
        二、概念界定
    第四节 研究内容与研究方法
        一、研究内容
        二、研究方法
第二章 社会工作介入小学中高年级性教育的需求分析
    第一节 社会工作介入小学中高年级性教育需求分析
        一、有关K小学的介绍
        二、K小学中高年级学生对于性教育的需求分析
    第二节 社会工作方法的选择
第三章 社会工作介入小学中高年级儿童性教育的实务呈现及反思
    第一节 “童性福”——儿童性教育小组的开展过程
        一、小组成立之初的筹备工作
        二、小组实施的具体过程
    第二节 小组效果评估及反思
        一、前、后测问卷的结果评估
        二、小组成员对小组活动的评估
        三、社工对该小组的小结与反思
第四章 社会工作介入小学中高年级性教育的优势体现
    第一节 社会工作专业优势
        一、社会工作的价值理念更适用于儿童性教育
        二、社会工作的方法更能激发儿童的兴趣
        三、社会工作的技巧更有利于性教育的开展
    第二节 社会工作者的优势
        一、社会工作者的多重角色更易与组员建立联系
        二、社会工作者的专业能力使性教育更科学
        三、社会工作者开展的活动让组员更易接受性教育
第五章 对社会工作介入小学中高年级儿童性教育的小结与反思
    第一节 研究小结
        一、性教育的教授内容不够全面且没有统一标准
        二、社工在学校开展性教育时间短且易受限制
        三、开展性教育活动要求社工有较强的能力
    第二节 研究反思
        一、儿童性教育发展困难
        二、学校社会工作发展困难
结语
参考文献
    外文文献
    专著类
    学位论文类
    期刊类
    网络资料类
    其他类
附录
    一、问卷设计
    二、访谈提纲
致谢



本文编号：3763006