小学生身体活动水平比较研究 ————以无锡、南京和徐州水平三学生为例
发布时间：2023-04-01 15:14
随着现代社会的发展和人民生活水平的提高,出行乘车、购物淘宝等便捷生活方式给人们带来便利的同时也缩减了人们的身体活动时间。人,因动而生、弃动而疾的铁律又一次给人类敲响了警钟。儿童少年时期是人一生中体格、智力发育最重要的时期,此时期的身体活动和健康状况直接关系到成人后的健康状况。通过梳理前人研究发现,关于小学生身体活动水平的研究主要采用的方法是身体活动自填式问卷,通过主观问卷与客观测量工具(运动手环)相结合的测量方法,围绕身体活动的四个核心要素频率、强度、时间和类型(FITT)对不同地区学生身体活动水平进行比较的研究相对匮乏。基于上述,本文以小学生为研究对象,以学生身体活动的时间、强度、频次、和类型为研究重点,通过文献资料法、问卷调查法、测量法、数理统计法等多种研究方法分析无锡、南京和徐州三地水平三小学生的体育活动情况、交通出行情况、劳动情况以及身体活动的影响因素,研究结果如下:(1)水平三学生一周的静态行为时间为63.15小时,身体活动时间为27.84小时;徐州地区学生身体活动时间最高,无锡次之,南京最少,时间分别为29.50小时/周、28.79小时/周、24.78小时/周,无锡地区静态...
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.5.1 文献资料法
1.5.2 现场测量法
1.5.3 问卷调查法
1.5.4 实地观察法
1.5.5 比较研究法
1.5.6 数理统计法
第二章 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 身体活动
2.1.2 身体锻炼
2.1.3 静态生活方式
2.2 国内综述
2.2.1 关于小学生身体活动水平现状研究
2.2.2 关于小学生身体活动测量方法研究
2.2.3 关于小学生身体活动影响因素研究
2.2.4 关于小学生身体活动干预对策研究
2.3 国外综述
2.3.1 国外小学生身体活动水平现状研究
2.3.2 国外小学生身体活动影响因素研究
2.3.3 国外小学生身体活动评价标准研究
2.3.4 国外小学生身体活动干预对策研究
2.4 简要述评
2.5 理论基础
第三章 结果与分析
3.1 身体活动与静态生活时间描述
3.1.1 身体活动内容与时间
3.1.2 静态生活内容与时间
3.2 身体活动基本样态的观测分析
3.2.1 体育活动情况分析
3.2.1.1 校内体育活动
3.2.1.1.1 在校期间体育活动
3.2.1.1.2 体育课程教学活动
3.2.1.1.3 体育大课间的活动
3.2.1.2 校外体育活动
3.2.1.2.1 校外体育活动时间
3.2.1.2.2 校外体育活动次数
3.2.1.2.3 校外体育活动强度
3.2.1.2.4 校外体育活动内容
3.2.1.2.5 校外体育活动方式
3.2.1.2.6 相关要素关联分析
3.2.2 交通出行情况分析
3.2.2.1 交通出行方式
3.2.2.2 交通出行时间
3.2.3 劳动活动情况分析
3.2.3.1 家务劳动活动
3.2.3.2 校内劳动活动
3.3 身体活动行为影响因素分析
3.3.1 内在影响因素分析
3.3.1.1 身体活动认知
3.3.1.2 身体活动兴趣
3.3.1.3 身体活动态度
3.3.2 外在影响因素分析
3.3.2.1 家庭体育环境
3.3.2.2 家长身体活动
3.3.2.3 家长体育态度
第四章 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附录
本文编号：3777372
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.4 研究思路
1.5 研究方法
1.5.1 文献资料法
1.5.2 现场测量法
1.5.3 问卷调查法
1.5.4 实地观察法
1.5.5 比较研究法
1.5.6 数理统计法
第二章 文献综述
2.1 概念界定
2.1.1 身体活动
2.1.2 身体锻炼
2.1.3 静态生活方式
2.2 国内综述
2.2.1 关于小学生身体活动水平现状研究
2.2.2 关于小学生身体活动测量方法研究
2.2.3 关于小学生身体活动影响因素研究
2.2.4 关于小学生身体活动干预对策研究
2.3 国外综述
2.3.1 国外小学生身体活动水平现状研究
2.3.2 国外小学生身体活动影响因素研究
2.3.3 国外小学生身体活动评价标准研究
2.3.4 国外小学生身体活动干预对策研究
2.4 简要述评
2.5 理论基础
第三章 结果与分析
3.1 身体活动与静态生活时间描述
3.1.1 身体活动内容与时间
3.1.2 静态生活内容与时间
3.2 身体活动基本样态的观测分析
3.2.1 体育活动情况分析
3.2.1.1 校内体育活动
3.2.1.1.1 在校期间体育活动
3.2.1.1.2 体育课程教学活动
3.2.1.1.3 体育大课间的活动
3.2.1.2 校外体育活动
3.2.1.2.1 校外体育活动时间
3.2.1.2.2 校外体育活动次数
3.2.1.2.3 校外体育活动强度
3.2.1.2.4 校外体育活动内容
3.2.1.2.5 校外体育活动方式
3.2.1.2.6 相关要素关联分析
3.2.2 交通出行情况分析
3.2.2.1 交通出行方式
3.2.2.2 交通出行时间
3.2.3 劳动活动情况分析
3.2.3.1 家务劳动活动
3.2.3.2 校内劳动活动
3.3 身体活动行为影响因素分析
3.3.1 内在影响因素分析
3.3.1.1 身体活动认知
3.3.1.2 身体活动兴趣
3.3.1.3 身体活动态度
3.3.2 外在影响因素分析
3.3.2.1 家庭体育环境
3.3.2.2 家长身体活动
3.3.2.3 家长体育态度
第四章 结论与建议
4.1 结论
4.2 建议
参考文献
致谢
附录
本文编号：3777372
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