尝试教学法在高中《生活与哲学》课教学中的运用研究

发布时间：2023-04-30 04:36

　　高中思想政治新课标理念的提出,更加强调推动教师转变教学方式,促进学生在合作和探究学习的过程中,培养创新精神,提高践行能力。结合《生活与哲学》课程特点,引入尝试教学法是贯彻新课标理念的有力途径。把尝试教学理论体系和《生活与哲学》具体情况相结合,对《生活与哲学》课程教学蕴含着巨大价值。本论文采用文献研究法、案例研究法和经验总结法等,对《生活与哲学》尝试课堂教学的具体含义进行界定,从三个角度剖析《生活与哲学》尝试课堂教学的价值,在此基础上对《生活与哲学》尝试课堂教学的实施原则和措施进行展开研究,最后提炼出运用过程中的几点实施建议并创设完整的《生活与哲学》尝试课堂教学设计进行课例展示。研究结论:第一,从学生层面看。《生活与哲学》尝试课堂教学能充分发挥学生的主体性,提升学生的自主思考、合作探究能力,逐步培养学生的哲学素养和创新精神;第二,从教师层面看。在《生活与哲学》尝试课堂教学过程中,实现了主体性和主导性相统一,有利于创建师生民主和谐的学习氛围,并在一定程度上提升了教师的专业素养和教学能力;第三,从课程层面看。丰富了《生活与哲学》的课堂教学方法,针对性和可操作性强,有助于提高课堂教学效率并为思...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景和意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、文献综述
        (一)研究现状
        (二)研究述评
    三、研究方法和创新点
        (一)研究的方法
        (二)研究的创新点
第一章 尝试教学法的相关概述
    一、尝试的含义
    二、尝试教学法的内涵
        (一)尝试教学法的含义
        (二)《生活与哲学》尝试课堂教学
    三、尝试教学法的理论基础和特征
        (一)理论基础
        (二)尝试教学法的特征
    四、尝试教学法的教学模式分类
        (一)基本模式
        (二)灵活模式
        (三)整合模式
第二章 尝试教学法在高中《生活与哲学》课中运用的价值分析
    一、运用的必要性分析
        (一)符合社会发展的需求性
        (二)与高中思想政治新课标理念相契合
    二、运用的重要性分析
        (一)有助于提高《生活与哲学》的课堂教学效率
        (二)有助于提高教师专业素质
        (三)有助于培养学生的尝试精神和创新精神
    三、运用的可行性分析
        (一)教育观念的支撑
        (二)尝试教学法的有效性
        (三)人自身的属性
第三章 尝试教学法在高中《生活与哲学》课教学中的实施原则与措施
    一、《生活与哲学》尝试课堂教学的实施原则
        (一)学生尝试与教师指导相结合
        (二)自主思考与合作学习相结合
        (三)即时反馈与即时矫正相结合
        (四)基础性与创新性相结合
    二、《生活与哲学》尝试课堂教学的实施步骤
        (一)尝试准备阶段
        (二)主体尝试阶段
        (三)二次尝试练习阶段
第四章 尝试教学法在高中《生活与哲学》课教学中的实施建议与课例展示
    一、《生活与哲学》尝试课堂教学的实施建议
        (一)灵活处理起始概念引入课
        (二)提高教师组织课堂教学的能力
        (三)提高教师综合运用尝试教学模式的能力
        (四)提高教师应对尝试错误的能力
        (五)提高教师尝试教学评价的能力
    二、《生活与哲学》尝试课堂教学的具体课例展示
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3806433