“部编本”初中语文教材的写作专题使用现状及内容研究

发布时间：2023-05-10 03:20

　　在课程改革实施和课程标准修订的背景下,“部编本”初中语文教材于2016年秋季开始推广使用。本研究以“部编本”初中语文教材中的写作专题为研究对象,运用内容分析法对“部编本”教材写作专题的内容进行梳理,分析写作专题的内容及特点,探究其整体优势及特色;运用问卷调查法了解当前写作专题的使用现状,调查教师和学生使用写作专题的经验和问题,以期为合理、有效地使用“部编本”初中语文教材的写作专题提供合理化建议。研究主要得出以下结论:首先,调查问卷的结果显示:教师与学生对“部编本”初中语文教材写作专题的整体呈现支持的态度,但依然存在一些问题亟待解决。从学生层面来看,学生使用写作专题的效率不高,写作兴趣的激发主要依靠教师的指导而非对写作专题的研读与把握;同时学生对专题的写作知识吸收程度不高,少部分学生表示他们的写作知识是在写作专题中获得。从教师层面来看,教师对写作专题的使用效果也不尽理想,大部分教师对写作专题的熟悉程度不高,且对写作专题中的写作练习使用不充分,没有充分利用写作专题的优势及特色进行写作教学。基于教师与学生在使用写作专题过程中存在的问题,需要对写作专题进行系统的内容分析,有助于教师与学生理解其...

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究目的与研究意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第三节 研究设计
        一、研究问题
        二、研究方法
        三、研究思路
        四、核心概念的界定
    第四节 理论基础
        一、学习迁移理论
        二、三维作文心理操作模式
    第五节 研究综述
        一、语文写作教材的研究
        二、教材写作部分的研究
第一章 教材写作专题的使用现状分析
    第一节 调查问卷设计思路
        一、调查目的
        二、调查对象及内容
    第二节 调查结果分析
        一、学生调查结果分析
        二、教师调查结果分析
    第三节 师生在使用教材写作专题中出现的问题
        一、学生在使用中出现的问题
        二、教师在使用中出现的问题
第二章 “部编本”初中语文教材写作专题的内容分析
    第一节 循序渐进的写作目标
        一、写作知识目标
        二、写作能力目标
        三、思维训练目标
        四、特点小结
    第二节 充实完善的写作知识
        一、写作导引中的写作知识分析
        二、写作实践“提示”部分的写作知识分析
        二、特点小结
    第三节 丰富有效的写作指导
        一、写作指导的存在类型
        二、写作指导的内容
        三、特点小结
    第四节 由浅入深的写作实践
        一、写作实践的体裁与题材
        二、写作练习的命题形式
        三、特点小结
第三章 对“部编本”初中语文教材写作专题的评价及使用建议
    第一节 对“部编本”初中语文教材写作专题的评价
        一、写作专题的整体评价
        二、写作专题的优势及不足
    第二节 对“部编本”初中语文教材写作专题的使用建议
        一、学生的使用建议
        二、教师的使用建议
第四章 结语及反思
参考文献
附录
致谢



本文编号：3812926