语文核心素养视域下初中书法教学研究

发布时间：2023-09-17 06:36

　　语文核心素养是指对学生语言、思维、审美以及文化四个方面素质的综合要求,而书法作为传统文化的精髓之一,对学生的书写水平和审美鉴赏能力、文化的理解与传承、思维的发展与提升等方面都有着重要的帮助,与语文核心素养的精髓天然契合。语文学科以培养学生的听说读写能力为基础,并且融合多重文化知识于一身,对于开展书法教学有极大的推动作用。从目前的初中书法教学现状来看,存在书法学科定位不够明确、书法课程标准不够明确、学生书法学习兴趣不够浓厚、语文教师书法素养薄弱、书法教学评价不够科学等方面的问题,导致书法教学过程流于形式,效果不佳。本文试着从语文核心素养的角度,对初中语文教学中的书法教育现状及存在的问题进行剖析,并探寻背后的成因,力求提出有效的教学策略,在改变初中语文书法教学现状的同时,培养学生的语文核心素养;除此之外,对初中阶段的书法教学现状的进行反思,为走上书法专业化教育道路提出改进措施。本文一共分为五个部分:第一部分对本文的研究缘由和背景进行了介绍,重点阐述了语文核心素养以及书法教学的国内外相关研究情况,确定相应的研究方法,以及研究目的与意义。第二部分主要阐述书法教学的核心概念和内涵,以及书法教学在...

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
第一章 追本溯源:书法教学与语文核心素养融合之契
    第一节 书法教学的内涵与历史沿革
        一、书法教学的内涵
        二、书法教学在历代母语教学中的地位
        三、初中语文书法教学的目标
    第二节 基于语文核心素养进行书法教学的可行性
        一、培养书法素养能促进语言建构与运用
        二、培养书法素养能促进思维发展与提升
        三、培养书法素养能提升审美鉴赏与创造能力
        四、培养书法素养能促进文化的传承与理解
第二章 举步维艰:书法教学在初中语文教学中实践之困
    第一节 初中语文书法教学的现状调查
        一、问卷数据统计情况分析
        二、访谈问卷情况分析
    第二节 初中生书法教学现状的成因分析
        一、重视技法训练,忽略素养提升
        二、教学内容零散,缺乏资源整合
        三、重视作业布置,忽略评价反馈
        四、重视学生培训,忽略师资培养
第三章 探新求索:基于语文核心素养的初中书法教学策略之探
    第一节 优化书法教学内容
        一、硬笔书法教学内容:渗透于语文学习中
        二、软笔书法教学内容:开展书法第二课堂
    第二节 明确书法教学方法
        一、硬笔书法教学方法
        二、软笔书法教学方法
    第三节 建全书法评价机制
        一、书法评价标准应当具体化
        二、书法评价方式应当多样化
        三、书法评价内容应当全面化
第四章 反思改进:初中书法教学专业化道路之寻
    第一节 加强书法师资培养
        一、培养具有高水平书法素养的教师
        二、对一线语文教师进行书法专业培训
        三、加强对语文教师书法素养的监管与评价
    第二节 编写科学系统的书法教材
        一、书法教材的独立性与融合性
        二、书法教材的阶段性与系统性
        三、书法教材的科学性与适应性
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：3847201