故事导入法在高中历史教学中的应用研究

发布时间：2024-02-02 17:30

　　导入是高中历史教学中的首要环节,虽然其在课堂中展示时间有限,也非教学重点,但却起着重要作用。故事导入是历史教学导入方法之一,在上课伊始呈现与教学内容相关的故事,不仅有利于自然过渡到新课教学内容的学习,同时还有助于提高学生对历史课的兴趣,激发学生的学习积极性,为后续课堂环节的进行奠定一个良好的基调,提升教学效率。当前,学术界对导入的理论研究不胜枚举,但鲜有学者对作为其分支的故事导入法进行专门研究。因此,本文在理论结合实践的基础上,专注于对故事导入法在高中历史教学中的应用进行研究,试图为高中历史教师运用故事导入法提供一些有益参考。本文在理论研究的基础上,进行了实践探讨,针对故事导入法在历史教学中存在的问题提出了一些有益意见。文章的主要内容如下:第一章是关于故事导入法的理论研究,主要包括故事导入的相关概念、导入故事的分类、故事导入的理论基础,并对故事导入在高中历史教学中所起的作用进行了阐述。第二章是实践调查,调查故事导入法在高中历史教学的应用现状,从调查结果中找出存在问题,分析原因所在,并提出相关建议。第三章,根据调查呈现的问题及相关原因,提出故事导入的一些应用原则和策略。第四章由理论回归实...

【文章页数】：97 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究综述
    三、研究意义
    四、研究方法
    五、创新之处
第一章 故事导入法的理论研究
    第一节 概念界定
        一、导入
        二、故事
        三、故事导入法
    第二节 导入故事的分类
        一、历史故事
        二、神话故事
        三、民间故事
        四、历史小说故事
        五、教师自编故事
    第三节 故事导入的理论基础
        一、建构主义学习理论
        二、首因效应理论
        三、最近发展区理论
        四、先行组织者理论
        五、学习兴趣理论
    第四节 故事导入法在高中历史教学中的作用
        一、激发兴趣,唤醒动机
        二、沟通感情,营造气氛
        三、搭建新旧知识的联系通道
        四、丰富学生知识
        五、集中学生注意力
        六、培养学生历史学科能力
        七、明确学习目标
        八、立德树人
第二章 故事导入法在高中历史教学中的应用现状及分析
    第一节 故事导入法实际应用情况调查
        一、调查目的
        二、调查对象
        三、调查方法
    第二节 应用故事导入法存在的主要问题及原因分析
        一、对故事导入法的重视度不足
        二、故事导入能力有待提高
    第三节 针对故事导入法应用现状提出的建议
        一、更新观念
        二、加强自我研修
        三、为教师减负
第三章 故事导入法在高中历史教学中的应用原则和策略
    第一节 故事导入原则
        一、真实性原则
        二、针对性原则
        三、趣味性原则
        四、启发性原则
        五、精简性原则
        六、多样性原则
        七、教师主导,学生主体原则
    第二节 故事导入策略
        一、故事搜集策略
        二、故事呈现策略
        三、故事语言策略
        四、历史学科核心素养培养策略
第四章 故事导入案例分析
    第一节 故事导入案例及分析
        一、案例一《走向“大一统”的秦汉政治》
        二、案例二《伟大的抗日战争》
        三、案例三《外交关系的突破》
        四、案例四《民主政治的摇篮——古代希腊》
        五、案例五《罗马人的法律》
    第二节 案例实施小结
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3892892