初中交际语境写作教例研究

发布时间：2024-03-26 20:05

　　在信息时代,交际能力愈来愈重要,写作的交际功能逐步为学者们所重视。基于真实交际目的的交际语境写作理论应运而生。它作为一种新型的写作范式,为写作教学开辟了新的突破口。而案例研究作为一种研究范式,被广泛应用于语文教学研究。因而本研究从交际语境写作理论出发,主要采用文献研究法和案例研究法将其与初中语文写作教学相结合,旨在通过案例研究的形式,从“写作任务设计”、“写作内容生成”、“写作过程指导”及“写作评改创生”四个维度探索现阶段初中交际语境写作教学案例,并得出相应的思考与启示,以期为初中写作教学实践提供有益的参考。本研究基于“交际语境写作”视角,以荣维东、黄翀、林昭敏三位教师执教的初中交际语境写作教学案例为主要研究内容,遵循“理论梳理—课例分析—研究启示”的研究思路,探索交际语境写作教学的创造性,得出一些共性的启示。论文基本结构如下:绪论部分,本论文主要说明了研究缘起与研究意义、国内外研究综述与核心概念界定、研究的思路、内容与方法、研究的创新之处。第一章交际语境写作教学的实施依据,主要从交际语境写作教学理论基础、交际语境写作教学基本特征及初中交际语境写作教学实施的可行性三个方面进行了理论的梳...

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1《时光博物馆》剪影式描写构思图

第二章初中交际语境写作教例研究示例58图2.1《时光博物馆》剪影式描写构思图在写下自己的时光故事中，教师出示了五个问题如下：①最难忘的镜头是？②当时的背景如何？③有哪些相关的生活画面？④当时的感受？心路历程如何变化？⑤这个物品意义何在？这些都作为学生构思的支架，使得学生处于完整的....

图2.2林昭敏老师《建议信写作》思维支架——“金字塔结构图”

第二章初中交际语境写作教例研究示例59图2.2林昭敏老师《建议信写作》思维支架——“金字塔结构图”以“减作业”为塔尖即驳辩主题，然后呈现正反两方立场，以及基于立场提出的理由，当作者与读者之间的观点进行遥相呼应时，两者之间的“对话机制”就形成了，建议信行文的内在逻辑被打通了。一来一....

图3.1“家乡的名片”思维导图

第三章研究的结论及启示74图3.1“家乡的名片”思维导图在思维导图的支架辅助下，学生思路逐步清晰，语篇的骨架初步形成，在一次次思维的强化中，学生的思辨能力得到提高后。这时候，教师就应撤离写作支架，让学生进行自主写作。此外，叶圣陶先生主张“作文下水”，认为下水能让教师亲历作文甘与苦....

图2.1《时光博物馆》剪影式描写构思图

通过下水片段让学生明白书写故事要突出物品蕴含的意义以及自我的感受。接着黄翀老师出示了剪影式描写构思图(如图2.1)。在写下自己的时光故事中,教师出示了五个问题如下:

本文编号：3939614