高中生自我分化、解释风格与应对方式的关系研究

发布时间：2024-04-28 03:39

　　自我分化是Bowen家庭系统理论的核心概念,指个体维持独立自主与情感连接平衡的能力,是影响个体成熟和心理健康的重要因素之一,可以对个体的应对方式产生影响。高中生处于自我整合的关键阶段,能否形成良好的自我分化对其身心发展至关重要。不同自我分化水平的个体应对方式有所差异,可能是因为在应激事件发生时,个体对其产生的认知评价也各不相同,从这个角度考虑,研究者认为解释风格能够在自我分化与应对方式中起到一定的中介作用。为进一步了解高中生自我分化、解释风格与应对方式的现状,本研究以《自我分化问卷》、《中学生解释风格问卷》和《简易应对方式问卷》为研究工具,对900名高中生进行了问卷调查,在了解其现状的基础上,考察高中生自我分化、解释风格与应对方式之间的关系,并探讨高中生的解释风格在自我分化与应对方式之间是否存在中介效应,研究结论如下:(1)在自我分化上,高中生的自我分化总体高于平均水平,但仍有相当部分高中生自我分化水平偏低。男生的自我分化水平显著高于女生;父母文化程度高的高中生自我分化水平更高;民主型家庭教养方式的高中生自我分化水平更高;亲子关系融洽的高中生自我分化水平更高。自我分化水平高的高中生,解...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3.1解释风格总分分布情况

第3章研究结果32图3.1解释风格总分分布情况由直方图可知，高中生解释风格总分整体上呈正态分布，即解释风格高乐观和高悲观的学生都比较少，大部分学生的解释风格介于中间水平。3.2.2高中生解释风格在生源地上的差异分析为了考察高中生解释风格是否存在生源地差异，对其进行独立样本t检验，....

图3.2自我分化、解释风格、积极应对方式中介作用模型图

第3章研究结果43表3.34高中生解释风格在自我分化与积极应对方式之间的中介效应（标准化）变量方程1因变量：积极应对方程2因变量：解释风格方程3因变量：积极应对βtβtβt自我分化0.185.33***0.257.31***0.154.23***解释风格0.143.99***R2....

本文编号：3966116